分数的通分课件(人教新课标五年级数学下册课件)2013

人教版小学数学第十册教学课件

人教新课标五年级数学下册

人教版小学数学第十册教学课件

教学目标1.使学生理解通分的意义，掌握通分的方 法，能正确地把两个分数通分。 2.培养学生初步的分析综合和概括能力。 3.培养学生阅读数学材料的能力。

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复 习1

填充。

⑴ 3 和 5 的最小公倍数是( 15 ) 。 ⑵ 4 和 12 的最小公倍数是( 12 ) 。

⑶ 6 和 9 的最小公倍数是( 18 ) 。

8 10 6 2 4 ⑷ 15 20 25 5 10

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复 习2

比较下列各组两个分数的大小。

4 < 8 9 9 4 5 6 7

2 > 2 3 11

能不能直接比较这两个分数的大小? 为什么?

同座位讨论: 怎样比较这两个分数的大小 ? 根据分数的基本性质, 我们可以把分母不同的分数化成分母相同的分数。

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5 和 5 化成分母相同的分数。 把 例 1 6 9 5 和 5 的公共的分母 (也就是公分母) ? 你准备用谁作 6 9用6 和 9 的最小公倍数 18 作公分母比较简便。

5 5 3 15 6 6 3 18

通分5 5 2 10 9 9 2 18