卡方检验的应用条件

医药教育 实习作为实践教学中最主要的组成部分之一，需要学

2 0 1 3年1月第3卷第2期

2 . 2企业见习、实习的综合实践教学环节

跟踪和了解生物技术在企事业单位、医疗机构等领域的最新

应用，将自身掌握的理论知识与企事业单位以及医疗机构的实际能够真正的结合在一起，提高自身专业知识应用实践能力。笔者所在学校还加强了与社会实践单位的交流，发挥了“请进来”的优势，适当聘请了具有较高水平和实践经验的医学生物技术科技人员作为实践教学的兼职指导教师。院

校多方式、多渠道的与企业建立合作关系，积极的为学生建立医学生物技术专业校外实践教学基地，通过有效的利

用企业的产品、经营方式、设备技术以及管理手段等综合

资源，来为学生实践学习及就业提供便捷的条件[ 5 1。因此， 校外实践教学基地是联系高校和企业的桥梁，加强校外实践教学基地的拓展，校外实践教学基地是培养和提高学生综合运用所学理论知识技能来解决实际问题的重要纽带， 同时也是培养和提高大学生创新意识和动手能力的关键所在。总的来说这是为了让大学生可以直接到企事业单位中从事生产、经营以及管理工作，同时有效的将自己所学知识

校还鼓励教师在教学的同时加大对科研事业的重视程度，因为教学没有科研作为底蕴，就是一种没有观点的教育，没有

灵魂的教育 1 8 1。总之，笔者所在学校所做的工作就是为了提高教师队伍的整体素质。

4结论医学生物技术作为医学和生命科学交叉而成的新生学

技能与工作的实际进行融合，培养大学生在工作实际中的知识运用能力。 除此之外，笔者所在学校还创建了“大学生科研创新项

科，其不断发展和成熟的运用，必将造就一大批具备创新性， 会解决问题的科研型和应用型的复合型人才 f 9 l。相信只要着重培养学生的科研素养和实践能力，不断挖掘学生学习的潜力，追求学生个性化发展，就一定能够充分调动学生学习 的创新性和主动性，从而取得理想的实验教学效果，为实现医学院校生物技术专业更好更快的发展夯实基础。

目”,可以使部分优秀的学生能够独立自主的开展科研工作， 锻炼

自身科研素质。这样也能够为本科生提供一个独立思考的空间，一次亲身了解，体会创新，原创工作的机会，一次良好的理论与实践相结合的机会。与此同时还在部分高年级中实行科研导师制，方便学生可以利用课余和节假日时间，参与到自己教师承担的省市级或国家级的科研项目中，

[参考文献】【 1]黄平，何军 .医学生物技术人才培养的实践与思考啪.山西医科大学学报， 2 0 0 9, 1 1( 3 ): 3 7 0— 3 7 2 .

通过切身的实践活动，来培养和提高自身科学思维能力，团队协作能力以及实际工作能力。目前笔者所在学校生物技

【 2]汤莹，金婵 .浅谈生物技术专业本科生科研能力的培养 f J] .西北医学教育， 2 0 1 1, 1 9( 3 ): 4 6 9— 4 7 1 . 【 3]马纯艳， 宁.生物技术专业创新型人才培养模式与培养方案的构建 I J 1 _沈阳师范大学学报， 2 0 1 0, 2 8( 4 ): 5 6 2— 5 6 4 .

术专业，在实际的教学技术当中，以实践教学环节为重点，着力培养学生实践能力和创新精神，并积极努力的在各方面完

善实践各项教学条件。当然，实际过程中，也存在一些亟待解决的问题，例如如何更高效地利用实验经费，如何更加科学合理的管理开放式实验等，随着教学改革的不断深入，这些问题必将得到更多的研究和关注。

[ 4]贺丽清，曹筑荣 .生物技术专业实验课教学方法初探[ J] .现代农业科学， 2 0 0 8, 1 5( 6 ): 1 1 3— 1 1 4 .

【 5]王元元，张涛 .医学院校生物技术专业学生实验能力的培养『 J] .重庆医学， 2 0 1 1, 4 0( 2 8 ): 2 9 0 0— 2 9 0 1 .

3加强师资队伍建设由于医学生物技术专业在笔者所在学校近几年正式开设，相对来说是一个比较新的专业，所以结合笔者所在学校的实际情况，更应该做好师资队伍建设工作。师资队伍建设工作是实现和提高实践教学体系改革质量的前提基础，通过加强实践教学师资队伍的建设，不断提高教师理论及实践教学水平，以此来确保和提高实践教学的质量 _ 6 - 。医学院校生物技术专业教师除具备扎实的理论基础知识以外，还必须

自身实践教学技能的不断提高。生物技术专业教师应及时

[ 6]王洪振，于长春 .生物技术专业本科实践教学的改革与实践 I J l _吉林师范大学学报， 2 0 1 0, 3 8( 1 ): 1 1 3— 1 1 5 .

【 7】骆静，向本琼 .生物技术专业实训课程建设与改革 f J] .高等理科教育，2 0 1 1, 1 9( 4): 1 3 2— 1 3 5 .

[ 8】李媛，梁华正 .普通高校学生科研能力培养的几点思考[ J 1 .时珍国医国药， 2 0 0 7, 1 8( 5): 1 1 0 9— 1 1 1 0 .

[ 9】吴兴安，刘艳丽 .医学生物技术专业实验教学探索与实践『 J 1 _山西医科大学学报， 2 0 0 8, 1 0( 3): 3 1 7— 3 1 9 . (收稿日期：2 0 1 2— 0 8— 2 1 )

卡方检验的应用条件适用于四格表应用条件：

1 )随机样本数据。两个独立样本比较可以分以下 3种情况：

( 1 )所有的理论数 T≥ 5并且总样本量 n≥ 4 0,用P e a r s o n卡方进行检验。 ( 2)如果理论数 T< 5但 T≥ 1,并且 1 1≥4 0,用连续性校正的卡方进行检验。 ( 3)如果有理论数 …… 此处隐藏：525字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……