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一、古代诗歌阅读

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《考试说明》对本考点的基本要求是能阅读浅易的古代诗 考试说明》 其基本要求有二： 鉴赏文学作品的形象、 歌，其基本要求有二：⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技 评价文学作品的思想内容。 能力层级E 。 巧。⑵评价文学作品的思想内容。“能力层级E”。 考试说明》对本部分的具体要求有五点： 《考试说明》对本部分的具体要求有五点：①理解诗歌中 词语的含义， 概括诗歌的中心思想， 词语的含义，②概括诗歌的中心思想，③分析作者在诗歌中表 现出来的思想倾向， 鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧， 现出来的思想倾向，④鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧，⑤ 评价诗歌作品的思想内容。 评价诗歌作品的思想内容。 具体地说， 鉴赏文学作品的形象”主要指： 具体地说，“鉴赏文学作品的形象”主要指：①从整体上 了解作品描绘的人物形象和自然景物形象， 了解作品描绘的人物形象和自然景物形象，②了解形象的个性 特征。 特征。

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“鉴赏文学作品的语言”主要指：①分析作品语言的形象 鉴赏文学作品的语言”主要指： 情感性、含蓄性、精确性，揭示语言所包含的具体意义， 性、情感性、含蓄性、精确性，揭示语言所包含的具体意义， 分析作品运用的修辞格及其作用与效果， ②分析作品运用的修辞格及其作用与效果，③分析作品语言的 主体风格及其艺术特色。 主体风格及其艺术特色。 鉴赏文学作品的表达技巧”主要指： 分析作品中构思、 “鉴赏文学作品的表达技巧”主要指：①分析作品中构思、 谋篇、选择材料、安排情节、刻画人物、 谋篇、选择材料、安排情节、刻画人物、描摹手段等方面的特 分析作品运用的表现手法及其作用， 色，②分析作品运用的表现手法及其作用，③鉴赏作者运用表 达技巧的灵活性和创造性。 达技巧的灵活性和创造性。 评价文学作品的思想内容和作者的观点态度”主要指： “评价文学作品的思想内容和作者的观点态度”主要指： 作品的思想内容、作者的思想感情和生活态度， ①作品的思想内容、作者的思想感情和生活态度，②作品的社 会意义和现实意义。 会意义和现实意义。

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本专题的考查有以下趋势：①从阅读对象的选材上看，古 本专题的考查有以下趋势： 从阅读对象的选材上看， 代诗歌阅读的热点是唐诗、宋诗、宋词、 代诗歌阅读的热点是唐诗、宋诗、宋词、元曲以及其他古代诗 从阅读对象的题材看，高考所阅读的诗歌， 歌。②从阅读对象的题材看，

高考所阅读的诗歌，一般以借景 或托物)抒情、且以淡化写作背景的短篇作品为主， (或托物)抒情、且以淡化写作背景的短篇作品为主，其阅读 难度为一般考生能够读懂，但阅读起来又有区别层级的作品。 难度为一般考生能够读懂，但阅读起来又有区别层级的作品。 ③从具体阅读内容看，它可以是对诗句在诗作中的语境意义的 从具体阅读内容看， 理解与分析，可以是对艺术形象、语言和表达技巧的概括分析， 理解与分析，可以是对艺术形象、语言和表达技巧的概括分析， 也可以是对作品思想内容的综合评价。一般地说， 也可以是对作品思想内容的综合评价。一般地说，每道试题都 从多个角度、多个侧面对作品进行鉴赏， 从多个角度、多个侧面对作品进行鉴赏，不可能只从一两个角 度泛泛考查。 高考命题绝大部分仍以主观试题的形式出现， 度泛泛考查。④高考命题绝大部分仍以主观试题的形式出现， 且更加开放， 仁者见仁，智者见智” 且更加开放，“仁者见仁，智者见智”。由于开放性题目可供 考生选择的角度较多，赏析能够体现考生的个性化， 考生选择的角度较多，赏析能够体现考生的个性化，开放性试 题将会进一步延续。 题将会进一步延续。

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温 馨 提 示古诗文阅读一直是必考试题，应作为复习备考的重点。 古诗文阅读一直是必考试题，应作为复习备考的重点。随 着新课改的深入和新课标的试行，主观题型所占比例不断加大， 着新课改的深入和新课标的试行，主观题型所占比例不断加大， 古诗词在高考试题中的地位也越来越高。 古诗词在高考试题中的地位也越来越高。这些应引起我 …… 此处隐藏：5362字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……