《倍的认识整理与复习》教学设计

教学目标：

1、通过整理与复习，进一步掌握用“倍”的知识来解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的问题。

2、通过整理与复习，能进一步掌握倍数应用题的计算方法。

教学重点：进一步掌握用“倍”的知识来解决“求一个数是另一个数的几倍”和

“求一个数的几倍”的问题。

教学难点：能进一步掌握倍数应用题的计算方法。

教学课时：2课时。

教学过程：

一、知识梳理。

师：这个单元我们学习了哪些知识？

生1：我们认识了“倍”的意义。

生2：我们会“倍”的知识解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的

几倍”的问题。

师生共同梳理小结：

建立倍的概念学习了例1

倍的认识求一个数是另一个数的几倍学习例2

解决生活中的实际问题

求一个数的几倍是多少学习例3

二、应用巩固，拓展提升。

1、数学书55页第8题。

通过年龄问题引导学生关注生活中常见的两个量的倍数关系，年份不同，两个人年龄差不变，而两个人年龄之间的倍数关系会发生变化。

2、数学书55页第9题。

让学生根据要求改变某种珠子的数量以达成给定的两种珠子的倍数关系，检

验学生灵活运用知识的能力。

3、数学书55页第10题。

渗透等比变化的思想。

4、数学书55页第11题。

属于拔高题，供有余力的嘘声选作。

5、优化设计个别单元练习题目。

讲解练习册中学生出错较多的题目，或是较难的题目。

6、课外练习资料。

（1）小汽车准乘5人，大客车准乘的人数是小汽车的9倍，大客车准乘多少人？

（2）有4只蝴蝶，有16只蜜蜂，求蜜蜂的只数是蝴蝶的几倍？

（3）三（1）班有女生10人，男生20人，男生的人数是女生的多少倍？

（4）李叔叔家养了4只公鸡，养的鸭子的只数是公鸡的4倍，鸭子的只数是鹅的2倍，李叔叔家一共养了多少只鹅？

（5）明明今年6岁，妈妈的年龄是明明的6倍。

①、妈妈今年多少岁?

②、再过4年，妈妈的年龄是明明的几倍？

（6）一件上衣的价钱比一条裙子贵30元，一件上衣的价钱是一条裙子的3倍。

一件上衣和一条裙子各多少元？

三、课堂小结：通过整理与复习你对本单元的知识是不是有了进一步的了解呢？