计算机学科创新实践教学平台的构建与探索

计算机实验教学环节对培养高水平科技人才至关重要,但是多年来由于各种原因,效率和效果并不尽人意。其中主要原因是实验室建设与管理模式、实验教学体系、教学项目设置以及实验设备跟不上需要。要提高计算机教学质量,为社会培养高质量计算机人才,就必须对实验室进行多方位的改革。

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第2 5卷

第1 O期

20 0 8年 l 0月

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E p rme t lT c n l g n n a e n x e i n a e h o o y a d Ma g me t

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计算机学科创新实践教学平台的构建与探索曲学楼，孙聪，韩璐，金京姬10 1 ) 30 2 (吉林大学计算机科学与技术学院，吉林长春

摘

要：计算机实验教学环节对培养高水平科技人才至关重要，但是多年来由于各种原因，效率和效果并

不尽人意。其中主要原因是实验室建设与管理模式、实验教学体系、教学项目设置以及实验设备跟不上需要。要提高计算机教学质量，为社会培养高质量计算机人才，就必须对实验室进行多方位的改革。关键词：创新；实验教学；改革；人才；质量中图分类号： 4 2 G 8文献标识码： B文章编号： 0 24 5 (0 8 1— 14 0 10 -96 20 ) 0 0 6— 4

Co sr c in a d e p o ai n o n o ai e p a t e n tu to n x lr to fi n v t r c i v c ta h n lto m n c mp t rd s i l e e c i g p af r i o u e ic p i nQ u—o, U o g H N L, I i—i uX e l S NC n, A u J J gj u N n( o eeo C m u r c nea dT cnl y Ji nvr t, hncu 30 2 hn ) C l g f o p t i c n eh o g, inU i sy C agh n10 1,C ia l eSe o l ei

Ab t a t h u h c mp tre p r na e c i g i v r mp r tt c l v t h lv l c e c n e h oo y t l sr c:T o g o u e x e me tl a h n e yi o t O u t aehi e e i n e a d t c n lg - i t s n a i J g s a

e t . h f ce c n e u r o aifc oy d e t a Ol ra o s h i e s n i t a b r tr o sr e n s t e e i in ya d r s hsae n t t a tr u v i I e s n .T e man r a o l tl o ao yc n t . s s o l S S

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t n a dm n g m n p t r, x ei e tle c ig y t a dt c i r e t o f ua o a o t f ted - i n a a e e t a en e p r na t h s m, a hn po c c n g rt nc nn t a s e o t m a n s e n e g j i i s iy hma d n o d rt c iv et rc mp trta h n u l y, n u t aeh g u i ln r h o it t er— n .I r e oa he eb t o ue c i gq ai a dt c l v t ih q a t t e t o e s cey, e e e t o i l ya f t h fr t n o a iu s e t s o l e c rid o t o mai v r s a p cs h u d b a r u . o f o e

Ke r s n o ain;e p rme tlta hn;rf r t n;tl n;q a i y wo d:in v t o x ei na e c i g eomai o ae t u t ly

随着科学技术的不断进步，计算机技术发展迅速，日新月异，渗透各个领域。全国各行各业需要

从我校计算机专业毕业生反馈的信息看，用人单位普遍认为吉林大学计算机学院培养的毕业生，理论知识渊博，基础知识扎实，有后劲，但动手能力、分析问题与解决问题的能力和创新意识较差。

高质量、高水平、动手能力和创新意识强的计算机科技人才的要求越来越高。计算机学科是一门实践性非常强的学科，实验教学环节对培养学生质量尤为重要。目前我国高校计算机学科在实验室管理、 实践教学平台建设、实验教学体系形成等方面，虽然取得了一定的进展，但还没有形成一套比较完整、先进、实用可行的实验教学体系，缺乏对学生动手、创新能力和创新精神培养的实验环境，有相当多的学校仍停留在上世纪实验室隶属教研室管理

1改革实验室管理体制，构建管理新模式 我院原有的实验室隶属教研室管理，由于各实验室互相独立，各自为政，互不联系，在实验室建设管理和实验环境改造等方面缺乏整体和全局意

识，片面追求小而全，既造成人、财、物资源上的浪费，又制约了实验室的发展和创新，影响了实验

的模式，其实验教学内容和

手段滞后计算机技术的 发展，严重影响了计算机科技人才的培养。计算机学科实践教学平台建设水平与先进程度，直接关系到计算机人才培养的质量。收稿日期：2 0 - 3 2 o8o-4

室效益的整体发挥，同时由于实验人员分散，分属于不同的实验室，从事的专业狭窄、具有一定的局限性，不利于实验人员素质的培养提高，进而制约了实验人员的专业技能的发挥。根据教育部提出的“力提高实验教学质量，培养创新型科技人才”努 的指示精神，本着有利于培养现代化高素质人才、 有利于计算机学科的整体发展、有利于教学质量的

作者简介：曲学楼 (9 4 ) 15一，男，吉林省榆树市人，本科，高级工程师，计算机基础实验中心副主任.