2016年四川理工学院理学院812管理学原理考研内部复习题及答案

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2016年四川理工学院理学院812管理学原理考研内部复习题及答案（一） ............................ 2

2016年四川理工学院理学院812管理学原理考研内部复习题及答案（二） .......................... 13

2016年四川理工学院理学院812管理学原理考研内部复习题及答案（三） .......................... 22

2016年四川理工学院理学院812管理学原理考研内部复习题及答案（四） .......................... 32

2016年四川理工学院理学院812管理学原理考研内部复习题及答案（五） .......................... 42

2016年四川理工学院理学院812管理学原理考研内部复习题及答案（一）

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一、单项选择题

1． 从期望理论中，我们得到的最重要的启示是（ ）。

A.目标效价的高低是激励是否有效的关键

B.期望概率的高低是激励是否有效的关键

C.存在着负效价，应引起领导者注意

D.应把日标效价和期望概率进行优化组合

【答案】D

2． 企业管理者可以分成基层、中层、高层二种，高层管理者主要负责制定（ ）

A.日常程序性决策

B长远全局性决策

C.局部程序性决策

D.短期操作性决策

【答案】B

3． 下面哪个特征是非理性决策的特征（ ）。

A.信息有限

B.价值观一致

C.择优

D.知识完备

【答案】B

【解析】非理性决策是指不依靠人的理性认识能力和科学手段，凭主观猜测、本能反应或权威意见甚至抽签、算卦等迷信手段进行的决策。价值观本身就是一种主观的东西，因此属于非理性因素。

4． 某地新建一口用化工厂，当人们问及该厂厂长如何经营时，该厂长毫不犹豫地说:“努力提高产品质量，降低成本，只要价廉物美，还怕卖不出去?”对该厂长的讲话应作何评价?（ ）。

A.“酒香不怕巷子深”，该厂长的话很有道理

B该厂长的话反映了他的生产导向性，最终会害了这个厂

C.该厂长的话反映了他的营销导向性，最终会造福这个厂

D.该厂长的话反映了他抓住了问题的要害

【答案】B

5． 一般说来，非正式组织最不可能满足下列哪种需要?（ ）。

A.生理的需要

B.归属的需要

C.自尊的需要

D.自我实现的需要

【答案】A

6． 关于组织文化的特征，下列说法不正确的是（ ）。

A.组织文化的中心是人本文化

B.组织文化的管理方式以柔性管理为主

C.组织文化的核心是组织精神

D.组织文化的重要任务是增强群体凝聚力

【答案】C

7． 当必须对重大事件或紧急事件进行迅速处理时，可采用（ ）策略。

A.回避

B.迁就

C.强制

D.妥协

E合作

【答案】C

8． 根据马斯洛的需要层次理论，下列哪一类人的主导需要可能是安全需要（ ）。

A.总经理

B.失业人员

C.刚刚参加工作的大学生

D.工厂的一线操作工人

【答案】D

9． 在工作设计上，通过增加计划和评估责任而使工作纵向拓展，增加工作的深度。这种方法是（ ）。

A.工作扩大化

B.工作丰富化

C.工作多元化

D.工作纵深化

【答案】D

【解析】A项，工作扩大化是指工作范围的扩大或工作多样性，从而给员工增加了工作种类和工作强度。工作扩大化使员工有更多的工作可做;B项，工作丰富化是指在工作中赋予员工更多的责任、自主权和控制权;C项，工作的多元化是指工作的内容包含许多方面。

10．高级工程师老王在一家研究所工作，该所拥有一流的研究设备，根据双因素理论，你认为下列哪一种措施最能对老王的工作起到激励作用?（ ）。

A.调整设计工作流程，使老王可以完成完整的产品设计而不是总重复做局部的设计

B.调整工资水平和福利措施

C.给老土配备性能更为先进的个人电脑

D.以上各条都起不到激励作用

【答案】A

二、问答题

11．情境领导理论认为领导方式与下属成熟度应如何匹配?

【答案】情境领导理论（Situational Leadership Theory,SLT），又称领导生命周期理论，是由美国管理学家科曼于1966年提出，并由美国管理学家保罗·赫塞（PaulHersey）和肯·布兰查德（KenBlanchard）加以发展的一个关注下属成熟度的权变领导理论。赫塞和布兰查德认为，成功的领导是通过选择恰当的领导方式而实现的，选择的过程根据下属的成熟度水平而定。而成熟度（readiness）是指个体能够并愿意完成某项具体仟务的程度。

（1）情境领导理论的主要观点

有效的领导风格，应该适应下属的“成熟程度”。情境领导理论是以美国俄亥俄州立大学的“二元理论”为基础发展起来的。二元理论提出了二维结构模型，即影响有效领导的两个因素是:以工作为中心和以人际关系为中心。科曼又吸收了阿吉里斯的“成熟一不成熟”理论，加进了第三个因素，即下属的成熟程度。科曼认为，“高工作、高关系”的领导风格并不经常有效，而“低工作、低关系”的领导风格也不一定经常无效，都要视下属的成熟程度而定，从而建立了 …… 此处隐藏：687字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……