一等奖教案2018-2019学年最新冀教版小学数学一年级上册《11-20各数的比较》教学

学而不思则罔，思而不学则殆。

教学课题：11-20各数的比较

教学要求：

知识与技能：

了解11-20各数之间都有哪些数，会比较20以内数的大小。

过程与方法：

经历在观察、猜想、交流等数学活动中比较20以内数大小的过程。情感、态度与价值观：

鼓励学生积极参加数学活动，在活动中培养学生初步的数感。

教学重点：

了解11-20各数之间都有哪些数，会比较20以内数的大小。

教学难点：

了解11-20各数之间都有哪些数，会比较20以内数的大小。

教学方法：引导自学。

教学用具：20根小棒，40块糖（或用其它易找到的东西代替）。教学过程：

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学而不思则罔，思而不学则殆。

一、导入

师：“同学们，看老师手里拿的是什么？这节课我们将一起做一个猜小棒的游戏，你们高兴吗？”

（出示课件或用投影）出示：“兔博士”和教材65页覆盖部分小棒的图。

“兔博士”神秘的说：“同学们，在这张纸的下面盖住了一些小棒，而所有的小棒和在一起表示11-20之间的数，你能猜出，纸片盖住的小棒可能是几？

二、学生自学

1、猜一猜纸的下面可能盖着几根小棒，把数字写下来。

2、比一比

谁分得的糖多了，你想怎么帮他们呢？

让学生充分的说一说谁比谁多，谁比谁少。

你能用算式来表式吗？怎样表示？

三研究讨论

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