第三节 两栖动物的生殖和发育 教学目标： 1．知识与技能

描述两栖动物的生殖和发育过程及特点；

通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力； 2．过程与方法

通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖发育过程受到水的束缚；比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育；

通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。 3．情感、态度与价值观

通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。 教学重点和难点：

1、重点：青蛙的生殖过程和发育特点

2、难点：早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。 课前准备：

教师：准备青蛙发育的过程录像片或标本，其他两栖动物的图片或录像带。 学生：调查身边的两栖动物数量的变化及其原因。 参考课时：1课时

教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论 教学过程： 教学内容

“黄梅时节家家雨，青。让学生结合生活分析在什么环境条件下能听

、青蛙都能鸣叫吗？

、雌雄蛙的抱对对生殖有什么意

、青蛙的受精发育过程在什么环

、青蛙的幼体和成体在形态结构

质疑：青蛙、扬子鳄、龟都是两 点拨指导 得出结论

质疑：青蛙的生殖和发育与环境

1、青蛙的生殖和发育 水中受精，水中发育：幼 体和成体在形态结构和生 活习性上有很大的差异， 为变态发育。 卵----蝌蚪----青蛙 蝌蚪：像一条小鱼，用鳃 呼吸。 青蛙：成体既能生活在陆 地上，又能生活在水中， 用肺呼吸，兼用皮肤辅助 呼吸。 两栖动物 幼体生活在水中，用鳃呼 吸；成体既能生活在陆地 上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。 2、两栖动物的生殖发育与环境

环境影响两栖动物的生殖和发育。

青蛙的生殖发育离不开 水； 可都必须生活在水中。 两栖动物可能是由鱼类进 化来的。

指导学生进行资料分析 解释说明 知识回顾 感悟与收获