电大国开18秋《健康教育与健康促进》形考任务3

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题目1,还未回答,满分5,

题干

在项目周期短，资源有限的情况下，可以选择的评价设计方案是（）。

选择一项：

A. 实验研究

B. 非等同比较组设计

C. 简单时间系列设计

D. 复合时间系列设计

E. 不设对照组的前后测试

题目2,还未回答,满分5,

题干

“项目活动执行率”这个指标用于健康教育计划实施的质量控制中（）。

选择一项：

A. 数量与范围监测

B. 费用监测

C. 项目效果监测

D. 进程监测

E. 内容监测

题目3,还未回答,满分5,

题干

案例分析适用于培训（）。

选择一项：

A. 决策技能

B. 操作技能

C. 观念与态度

D. 沟通技能

E. 卫生知识

题目4,还未回答,满分5,

题干

对“全国亿万农民健康促进行动”专题广播节目的收听率进行调查，属于健康教育与健康促进计划的（）。

选择一项：

A. 过程评价

B. 总结评价

C. 效应评价

D. 形成评价

E. 结局评价

题目5,还未回答,满分5,

题干

可用于克服健康促进项目工作者在评价中对目标人群的诱导与暗示的方法是（）。

选择一项：

A. 增加调查对象人数

B. 校准调查工具

C. 培训项目工作人员

D. 设立随机对照组

E. 事先通知调查对象

题目6,还未回答,满分5,

题干

关于评价，不正确的描述是（）。

选择一项：

A. 健康教育计划中应该包括评价计划

B. 通过评价可以完善项目执行过程

C. 评价是项目的最后一项工作

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D. 评价分为过程评价和效果评价两类

E. 评价是客观实际与课接受的标准之间的比较

题目7,还未回答,满分5,

题干

非等同比较组的评价方案无法克服的影响评价的因素是（）。

选择一项：

A. 选择偏倚

B. 测试/观察因素

C. 历史因素

D. 回归因素

E. 失访因素

题目8,还未回答,满分5,

题干

下列属于效应评价的指标是（）。

选择一项：

A. 信念持有率

B. 疾病发生率

C. 媒介拥有率

D. 人群覆盖率

E. 生活满意度

题目9,还未回答,满分5,

题干

可用于克服健康促进项目中目标人群失访影响的方法是（）。

选择一项：

A. 培训项目工作人员

B. 进行问卷预调查

C. 设立随机对照组

D. 增加调查对象人数

E. 校准调查工具

题目10,还未回答,满分5,

题干

健康状况指标，发病率、死亡率等属于（）。

选择一项：

A. 形成评价指标

B. 结局评价指标

C. 效应评价指标

D. 过程评价指标

E. 总结评价指标

题目11,还未回答,满分5,

题干

角色扮演适用于培训中（）。

选择一项：

A. 学习操作技能

B. 学习沟通技能

C. 学习新技术

D. 学习新知识

E. 学习决策能力

题目12,还未回答,满分5,

题干

在提高居民户合格碘盐食用率，消除碘缺乏病的健康教育项目中，通常一级目标人群为（）。选择一项：

A. 碘盐销售者

B. 家庭主妇

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C. 社区领导

D. 中小学生

E. 碘缺乏病患者

题目13,还未回答,满分5,

题干

“干预活动覆盖率”属于（）。

选择一项：

A. 总结评价指标

B. 结局评价指标

C. 过程评价指标

D. 形成评价指标

E. 效应评价指标

题目14,还未回答,满分5,

题干

下列哪种抽样方法不是随机抽样？（）

选择一项：

A. 分层抽样

B. 系统抽样

C. 方便抽样

D. 整群抽样

E. 单纯随机抽样

题目15,还未回答,满分5,

题干

定性调查最常见的测量工具为（）。

选择一项：

A. 量表

B. 问卷（如KAP问卷）

C. 仪器（如血压表、体重计等）

D. 提纲

E. 录音机

题目16,还未回答,满分5,

题干

健康教育KAP问卷质量的高低，对调查结果的真实性、适用性等有决定作用，反应问卷质量的指标是（）。

选择一项：

A. 难度

B. 长度

C. 特异度

D. 灵敏度

E. 效度

题目17,还未回答,满分5,

题干

个人深入访谈的优点不包括（）。

选择一项：

A. 反馈及时，交流充分

B. 可用于发现新问题

C. 能在较短的时间内获得大量信息

D. 可以用于讨论敏感问题

E. 能够获得比较深入的信息

题目18,还未回答,满分5,

题干

问卷编写的原则（）。

选择一项：

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A. 采取适当方法降低问题敏感度

B. 避免使用复合型问题

C. 避免使用诱导型问题

D. 尽量使用专业术语

E. 避免问题含混不清

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