2013扬州大学 学科教学(语文)研究生考试初试题目

科目代码：333 科目名称：教育综合 满分：150分

一、名词解释 （共6小题，每题5分，共30分）

1．教育制度

2．骑士教育

3．最近发展区

4．自我效能感理论

5．活动课程

6．美德即知识

二、简答题 （共4小题，每题10分，共40分）

7. 简述奥苏泊尔的有意义学习说

8. 简述教学过程中直接经验和间接经验的关系

9. 简述黄炎培的职业教育思想

10. 简述促进知识迁移的策略

三、论述题 （共4小题，每题20分，共80分）

11．结合教师专业素养，论述培养教师专业素养的途径

12. 论述人的发展的规律性及其具有的教育学意义

13. 论述夸美纽斯的教育思想及其意义

14. 论述陈鹤琴的“活教育”思想对当今我国教育改革的启示

科目代码：866 科目名称：语文教育学 满分：150分

一．词语解释（共10小题，每题6分，共60分）

1．教学论

2．课程内容

3．语文能力

4．分散识字

5．语文综合性学习

6．助读系统

7．语文学习方式

8．《朱子读书法》

9．《阅读心理·国语问题》

10．“设计教学法”

二．论述题 （共4小题，每题15分，共60分）

1. 论述语文课程的内涵

2. 论述语文素养的内涵

3. 论述义务教育语文课程标准中对写作教学目标的表述和特点

4. 论述校本课程的开发

三。应用题 （30分）

《义务教育语文课程标准（2011）》中有这样一段话“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”谈谈你对这句话的理解。结合这句话，说说语文课程的性质。