二年级上坐井观天(3)

就是边呢，桌子的边叫什么？（桌沿。）（完整地回答问题。）窗户的边叫什么？（窗沿）还能说吗？（床沿）

6，“沿”的书写，有什么要提醒的?他们的右上方是横折弯。看老师书写。

7，青蛙和小鸟分别在井的哪个位置？（提前准备好青蛙和小鸟的卡片）请生指点。你从那句话知道答案的？

三、细读课文，理解感悟

1，青蛙和小鸟呆的位置不同，对天也有不同的看法，他们之间还进行了几次争论？生：三次争论呢！

（一）第一次对话

师：一开始，青蛙先问小鸟？青蛙说的话后边是什么符号？

生齐：问号。

师：你来读读它。生1

师：要是能把问的语气送到句子里就好了。生 2：

师：不错，读出了疑问的语气，“哪儿”连读就更棒了！你来

生 3：（读）你从哪儿来呀！（很棒，学着他的样子一起读读。）

师：那么小鸟是怎样回答的呢？

生：我从天上来，飞了一百多里，口渴了，到处找水喝。

师：谁能区别加点的这两个字：（渗透）在乌鸦喝水里说到过：

渴了需要水三滴润心田喝水需要嘴有口才能喝。

这句话中那个词写出了天很大？（一百多里，一里是500米。一百多里是什么概念呢？相当于绕学校的操场200多圈）

师：小鸟飞了那么远，感觉怎样？（很累）

请这只小鸟来读读——回答问题，声音要响亮。

嗯，一只声音响亮的小鸟。哦，一只讲话流利的小鸟。

师：现在林老师来问大家来答。你从哪儿来呀？

生：我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。

（二）第二次对话

师：我们听出来了，小鸟在天空中飞了很远很远，很累很累了，可是青蛙相信吗？