开启兴趣之门,强化英语教学效果(3)

2.教学方法要“活”

教师要根据教学内容，教学对象，因地制宜，因材施教，采取灵活多样的教学方法，让学生轻松地学到知识，从而达到润物细无声的教学效果。在近二十年的教学实践中，我总结了如下三种教学法：

(1)、游戏法。在课堂教学过程中我注重让学生在玩中学，学中玩，通过各种游戏学习巩固英语单词。如whisper（悄悄话）、listen and do the action、Find your friend、Listen and color等，在游戏中学生通过多听、反复感受，加深了印象，很容易掌握所学内容。

(2)、比赛法。学生都有争强好胜的心理，根据这一心理，我经常采用比赛法进行教学。如在全班范围里进行英语问题抢答、中英短语互译；或把全班分成两大组进行角色表演；又或借助Magic Bag让学生触摸、猜谜、取物、观察、描述，让他们在自我尝试的学习的过程中，逐渐揭开谜底，享受到“跳起来摘桃”的成功喜悦，同时巩固所学内容。

(3)、表演法。让学生扮演各种角色，通过表演，不仅提高了学生英语实际运用能力，而且还让他们享受到了学习的快乐。

四、体验成功，享受兴趣

成功是一种鼓励、一种动力，每个学生都需要体验成功的快乐。成功感是英语学习中非常宝贵的积极情感体验，它能大大激发学生的学习兴趣和热情，为此我们每学期都举行一次名称不同，内容不同的比赛活动，如“冠军杯”“精英杯”等。比赛的内容包括书法比赛、单词比赛、作文比赛、演讲比赛等，并设有不同层次的奖项：一、二、三等奖，进步奖，目的是让每个层次的同学都有获奖的可能。体验到成功乐趣的同学会更加努力学习。为了增强学生的英语成就感，我还会指导他们课外阅读简单易懂的英语读物，如《English Weekly》、《The English Language Learning》等。

总之，英语学习是一个长期的、日积月累的过程。要想取得理想的学习效果，试图通过一朝一日或短时间的突击是不可能实现的。培养学生的学习英语的主动性，激发兴趣、以及好的学习习惯才是问题的关键所在。只有在兴趣的驱动下，学生才能自由地在英语的海洋中畅游，吸取养分，提高英语成绩。