《奇妙的对联》教学设计

安徽砀山职教中心（砀山三中） 王本利

【教学目标】

（一）知识与能力

1. 了解对联所承载的中华民族传统文化。

2. 积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。

3. 学习欣赏对联，重点积累赏析名联；尝试对对联。

（二）过程与方法

课前搜集整理，课内讨论交流，师生互动，合作探究，借鉴仿写，使学生有所积累。

（三）情感态度与价值观：了解对联所承载的中华民族传统文化，培养学生的民族自豪感。

【教学重点】掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。

【教学难点】引导学生利用所学对联知识尝试对对子。

【教学方法】采用板块式教学法，以学生为主体，师生互动。联系以前学过的古诗文，温故知新，引导学生掌握对联知识。

【教学准备】指导学生进行课前预习和搜集活动，积累一些对联故事和名联，为课堂活动做好准备；教师搜集资料，制作多媒体课件。

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、故事激趣，导入新课（亦可让学生讲述课外搜集的有关对联的故事）。

以郑板桥智识奇联的故事导入——上联：二三四五，下联：六七八九，横批：南北。

[缺“一”（衣）少“十”（食）没“东西”]

二、板块一：掀起你的盖头来——走进对联（多媒体课件显示）

1. 指导学生阅读课文，了解对联常识。（学生回答后多媒体显示）

对联，也叫楹联、楹帖、对子等。

对联由上联和下联组成，要求对仗工整，平仄协调。

对仗的要求是字数相等，词性相同，结构相当。

对联讲究平仄，平仄相异，仄起平落。

2. 指导学生根据对联的常识完成课本练习。学生思考讨论发言

（1）上联：孙行者 下联：祖冲之（胡适之）

要求学生讨论，各抒己见，说出理由即可。

（2）上联：一代文章推《子夜》 下联：毕生心血似《春蚕》

（要求学生按照对联的基本要求回答，然后多媒体显示）

三、板块二：读你千遍不厌倦——欣赏对联（多媒体课件显示）

1．指导学生阅读课文，了解对联分类以及欣赏对联与语文学习的关系。

对联大体可以分为名胜类、喜庆类、哀挽类、谐讽类、文艺类、行业类、集句类等

2．师生共同赏析课本名联，要求学生讨论说明来历和妙处，教师适当点拨。（见课本）

3.妙联撷趣。（多媒体显示教师与学生辑录的妙联，以学生为主体，师生互动，奇联共欣赏。）（多媒体课件显示）

名胜联：

①翁去八百载醉乡犹在 山行六七里亭影不孤（岳阳楼·范仲淹）

②四面湖山归眼底 万家忧乐到心头（醉翁亭·欧阳修）

哀挽联：

①译著尚未成书惊闻陨星中国何人领呐喊 先生已经作古痛洒泪雨文坛从此感彷徨（鲁迅）

②千古奇冤莫须有 百战忠魂归去来（岳飞）

③恩泽曾为天下雨 来仪不愧古人风（周恩来·藏头联）

④此志得舒 为民舍予（老舍）

谐讽联：

①昔具盖世（该死）之德 今有罕见（汉奸）之才（讽刺汪精卫）

②袁世凯 千古 中国人民万岁 （含义袁世凯对不住中国人民）

行业联：

①闻香下马 知味停车（饭店）

②由此登堂入室 任君平步青云（鞋店）

③虽为毫末技术 却是顶上功夫（理发店）

④春夏秋冬一岁川流不息 东南西北四方宾至如归（宾馆、旅社）

⑤常留桃李春风面 聊解蒹葭秋水思（照相馆）

集句联：

①劝君更尽一杯酒 与尔同销万古愁（酒店）

②君子之交淡如 醉翁之意不在

（传说一士人家贫，欲与朋友祝寿，无钱买酒，遂以水代酒曰：君子之交淡如，其友笑答：醉翁之意不在。上联出自《庄子·山水》：“君子之交淡如水，小人之交甘若醴。”下联出自欧阳修《醉翁亭记》：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”主人有意隐去“酒”字，足见朋友之间真挚的友谊和高雅的志趣决非泛泛的“酒肉”之情可比。纯朴友情，尽在对中。）

妙联撷趣：

①曹梦德兵败赤壁刘欢孙悦 汉高祖封侯洛阳萧红韩寒

②闲人免进（贤人进） 盗者休来（道者来） [增字联]

③流水夕阳千古（恨） 春露秋霜百年（愁） [减字联]

④感时溅泪 恨别惊心

⑤升官发财请走别路 贪生怕死莫入此门

（黄埔军校大门联，后来有人巧妙的换了“请”和“莫”两个字的位置，具有了强烈的讽刺意味）

（此环节由学生讨论发言说明妙处，教师适当启发、点拨补充）

四、板块三：牛刀小试显身手——撰写对联

（多媒体显示出问题，学生思考讨论发言，教师启发、点拨）

1.给出上联对下联。

①上联：行千里路 下联：（ 读万卷书 ）

②上联：精卫填海 下联：（ ）

精卫填海 雪中送炭

女娲补天（愚公移山） 锦上添花

望梅止渴 绳锯木断

画饼充饥 水滴石穿

2.对联寻亲：将下列打乱的对联准确配对。

①发愤识遍天下字 ②雨滋春树碧连天

③腊梅吐芳迎红日 ④学海无涯勤可渡

⑤书山万仞志能攀 ⑥立志读尽人间书

⑦绿柳展枝舞春风 ⑧风送花香红满地

（①⑥、⑧②、③⑦、④⑤）

3. 对联与生活息息相关，凡眼前景、身边事皆可入对联。请根据所提供的情境作集句联。

①今天，青春年少的学子、博学多才的老师和可亲可敬的长者济济一堂，辑一副对联，描写此盛况。（参考：群贤毕至，谈笑有鸿儒；少长咸集，往来无白丁。）

②辑一副对联，表达你和远方的朋友之间的友谊。（海内存知己，天涯若比邻）

4. 高考对联集锦:（多媒体显示）

下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。

1. 扫千年旧习 （ ）

2. 祖国江山好 （ ）

3. 爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去（

五、布置作业（多媒体显示）

1.课外继续搜集妙联。

2.继续完成对联练习题。

3.为学校图书馆和宿舍各写一副对联。 ）