小学六年级上册Unit 4 I have a pen pal-Part A let’s learn说课稿

小学六年级上册Unit 4 I have a pen pal-P art A let’s learn说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！

今天我说课的内容是PEP小学英语六年级上册第四单元《I have a pen pal 》的第一课时。我将从以下几个方面进行说课。

一、说教材

本课时的主要内容是let’s learn 和group work部分。通过本课主要学习：riding a bike, diving, playing the violin, making kites, collecting stamps五个动词短语以及询问爱好与回答的句型。本课在整个pep教材中起到承上启下的作用，孩子们已经掌握了一些动词ing的形式，而且学了I like……的句型，所以教学时就可以以旧引新，另外本课学扎实了，学习后面的知识就会更简单。

基于以上对教材的理解，我制定了以下的教学目标：

1、知识目标：能够掌握五个四会动词动词短语的ing形式，即：riding a bike, diving, playing the violin, collecting stamps, making kites.

2、能力目标:能够询问和简单描述业余爱好What’s your hobby? I like collecting stamps.并替换其中的动词短语。

3、情感态度目标：注重学生拥有有益的兴趣爱好。通过活动培养合作的精神和乐于与人交往的性格。

教学重难点：

1、重点：let’s learn部分的动词短语的ing形式。在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。

2、难点：词汇量较大，有些短语不易掌握：riding，diving，making这些单词的ing形式变化规则。

二、说教法

新课标倡导学生是发展的主体，因此教师如何在一堂课中吸引学生的注意力，激发他们的好奇心成了关键，我在教学过程中充分利用多媒体辅助教学，小组合作教学，情境教学和任务型教学模式等多种教学方法相结合，创设轻松愉快的课堂教学气氛，激发学生的学习兴趣！

三、说学法

在学习过程中，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，借助多媒体，通过学生喜爱的电影人物，创设教学情景，让学生参与实践合作交流的学习，培养学生的综合语言运用能力。形成自主学习的能力。

四、说教学过程：

为达到教学目标，我设定以下教学流程。

Step1. Warm-up .

1、Sing a song《I Love Going Hiking》

(设计意图：通过歌曲复习旧知，活跃气氛，引出课题。)

2、Free talk.

I love going hiking. Do you like going hiking? 通过话题导出今天学习是重点。

（设计意图：通过复习以前学过的ing短语，既复习了以前学过的一些动词ing词组，又导入了hobby这个新单词。）

Step 2 Presentation.

1、通过日常口语问答，师介绍自己的出行方式，学习riding a bike，再让学生猜测老师的爱好，学生对这个话题很感兴趣，通过相同的方式学习collecting stamps，making kites.

(设计意图：通过学生感兴趣的话题，学习本课新单词，在教授新单词的时候，师反复带读，再让学生分组比赛读，提高了学生的学习积极性和学习效率。)

2、师说：I’ll show you two friends.并用幻灯片出示郭晶晶图片问：Look! Who’s she?

学生会回答She’s Guo Jingjing.

通过问答学习了句型What is her hobby? She likes diving.

3、师出示另外一张人物图片问Another friend is? 生答Langlang.

通过相同的方式学习playing the piano，继而教师借助肢体语言让学生理解playing the violin的意思。

在学习这个知识点的时候，教师通过幻灯片呈现对比的内容，老师让学生发现、总结：乐器前加the，球类前不加the。

（设计意图：通过大家熟悉的人物图片，用直观的方式学习新知识，既能提高学生的学习兴趣，又能加深学生的理解和记忆。）

4、通过分组操练，开火车操练等方式，练习黑板上的六个短语，并让生总结动词后面加ing 的变化规律，幻灯片出示总结出的规律。

5、学习课本Let’s learn 部分，请生跟读。（幻灯片展示课本内容。）

6. Let’s chant.(幻灯片出示内容，师生齐唱歌谣。)

（设计意图：唱的环节是一个学生很喜欢的环节，这环节既展示了本课的重点知识，又能使学生口语得到锻炼，还能巩固所学知识。）

7、Listen and repeat.

（设计意图：幻灯出示课文对话内容，播放录音，重点知识更加直观的展现在学生面前，为了让学生发音更加标准，我让学生听录音跟读。）

8、Pair work: Make a dialogue.师幻灯出示Useful phrases.

（通过编对话，了解学生对本课的掌握情况。）

Step 3 Consolidation and extension.

这个环节我先给学生带来一位朋友，哈利波特，哈利波特给我们写了一封邮件，邮件内容幻灯片出示出来，请一位同学读email，然后请学生回复该邮件。师事先准备了邮件的参照模式，这样学生写起来会方便些。

（设计意图：通过出示学生感兴趣的电影人物，提高学生学习积极性，学生在回复邮件的过程中，能巩固所学知识，并初步了解写信的方式，为下一课的学习奠定基础。）Step 4: 总结和布置作业

以上就是我的说课全部内容，谢谢大家！