三年级下册Moudle8 Unit1 It's on your desk

Moudle8 Unit1 It’s on your desk

执教者：鄢家小学 曾师师

一、教材分析

小学三年级英语下册Module 8《Unit1 It’s on your desk.》。本单元讲述的故事十分有趣。大明要过生日，同学们通过特殊的方式给他送礼物，大家通过一封封的信引导Daming进入卧室，然后送给他了一个很大的生日礼物。通过这个小故事学习几个表示方位的单词：in on 、under、behind以It’s on your desk.这类句子为重点，说明物品方位。

教学目标

（一）知识目标:(1)听:能听懂关于描述位置的介词和句子:in、 on、under、 behind. It's in the box. It's on your desk. It's under the chair. It’s behind the door.

(2)说:能够使用关于描述位置的介词和句子: in、on、under、behind. It's in the box. It's on your desk. It's under the chair. It’s behind the door.

(3)读:能够在图片的提示下,在语句中认读单词:in、 on、 under、behind、box、 bedroom及描述物品位置的句子: It's in the box. It's on your desk. It's under the chair. It’s behind the door.

(4)写: 能够正确抄写描述位置的介词: in、on、 under、 behind

(二)技能目标:

(1)掌握描述物品所在位置的句子,并能在实际学习生活活中运用,交流、讨论.

(2)培养学生听说、读、猜的能力和综合运用英语的能力.

(三)情感目标:(1)培养学生对所学的话题感兴趣,乐于参与讨论.

(2)在活动中培养学生的合作精神和自评,互评意识.

(3)教育学生不乱丢东西,学会整理好自己的物品.

三、教学重点:(1)能掌握,运用介词in、 on、 under、behind

(2)能掌握功能句来描述物品的位置:It's in the box. It's on your desk. It's under the chair. It’s behind the door.

四、教学难点：

（1）介词意思的区分与运用

（2）描述具体物品的位置。

五,教法,学法分析:

教法：整堂课围绕"学生为主体,教师为主导"的教学理念,通过简笔画,CAI辅助教学,创设一系列情景,让学生在具体的情景中学习新单词,新句型,然后再运用于语言交流,使整个教学源于生活,又用于生活,创设了真实的生活场景,使学生学有所用,体验成功的喜悦.具体采用以下几种方法:1,情景教学法;2,全身反应法(TPR);3,任务型教学法;4,交际法;5,游戏法;6,多媒体教学法.

学法:1,使学生认识到预习的重要性,学会利用现有资料;2,充分利用已学的知识利用学习正迁移作用,为本课的学习做铺垫;3,在会话教学中鼓励学生大声说,说清楚并配以丰富的表情和适当的手势,采用委婉有礼貌的语调,有感情,有条理的说,培养学生口头表达能力. 六,教学准备:

单词卡片 、多媒体课件、盒子、 礼物盒 、礼物 、卧室的图片

七、教学过程

（一）Warm--up

1、Greeting

用学习过的歌《 How are you?》问好

Guess game :师快速出示单词卡: desk 、chair、door、box.让学生猜单词。

(二)Presentation

1、New words

出示课件，让学生帮忙找自己的小狗，引入要学习的新单词。学习新单词“on”图片师问：“Where is the dog?”生观看图片：在盒子的上面，引出我们学习的单词， on on on on the box.（板书） 师用手势表示，让学生更加直观的了解单词意思。师出示单词卡，生读拼写，并在本子上书写。生相互检查。

一样的方法学习其他三个介词。

2、Game

学习完四个介词以后，让生用动作来表示这四个单词，练习之后，抽生进行比赛，获胜者获得奖励。

3、Can you?

师出示课件，让学生完成关于这四个单词的练习作业。

4、learn the new text

师出示课件说：“我们的朋友大明想要我们帮他找一下他的礼物，

同学们愿意帮助他吗？生：愿意。学习“present”这个单词。而我们的线索就在我们的课文里，同学们请把书翻到44页，现在让我们认真的听。听第一遍的时候，找出线索来，第二遍的时候：跟读，注意语音语调，第三篇，师范读。

5、Show time

让生表演,看谁表演的最好给与奖励

6、Don’t little things

进行情感教学

7、let’s sing it.

用《两只老虎》的曲子,把我们学习过的内容填进去.

8、Homework