幼儿园教学案例分析与评价：我们帮助你(二篇)

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幼儿园教学案例分析与评价：我们帮助你一

幼儿园教学案例分析与评价：我们都是小动物二

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案例：我们帮助你

孩子们在交往合作中难免会发生问题，而解决问题是成功合作的关键，孩子们在“冲突”中获得发展、孩子间的每一个冲突都是一个很好的发展途径。

背景：

我们班开展了“故事小分队”的活动，鼓励孩子们勇敢地带着自己的连环画和小伙伴合作到外班级讲述故事，发展语言、增强自信。

孩子们合作绘画完了《小猫生日会》的故事后，都在小组内认真地拿着画面合作练习完整的讲述故事，为组成光荣的“故事小分队”、到外班级讲故事做着认真的准备。

记录：

这是欣欣所在的小组发生了争执：

“……都是你，你不会讲，咱们组怎么到外面去讲呢？”

“我不想和你一组了。”

……

原来是烁烁、欣欣、凡凡、迪迪所在的一组出现了矛盾：孩子们正你一言、我一语的对年龄偏小、不能完整讲故事的烁烁表示不满。烁烁低着头、眼圈红红的、不知该怎么办。

这不正是个培养孩子解决问题、相互帮助、友好合作的好机会吗？

我走过去：“孩子们，张老师知道你们都是懂事、爱关心别人的孩子、都特别希望自己的小组能成功的合作、到外面的班级去讲故事。现在遇到了一点问题，相互指责别的小朋友就能解决问题了吗？”

孩子们听了我的话，有些不好意思了，相互看了看却不知道该怎么办。

“小朋友有困难的时候我们该怎么办呢？”我进一步提示孩子。

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