金融学 精品课程 中央财经大学

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金融学中央财经大学 李健

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金 融 学第一讲 导 论

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一.为什么要学习金融学? 为什么要学习金融学?▲《金融学》的研究范畴在经济生活中具 金融学》 有极端重要性. 有极端重要性 ▲ 现实生活中的各种问题需要通过学习 金融学》来取得科学的认识. 《金融学》来取得科学的认识 学习《金融学》 ▲ 学习《金融学》可以为深入学习经济类 各专业课程奠定理论基础. 各专业课程奠定理论基础

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二.课程性质与教学目的 课程性质与教学目的课程性质： 课程性质：金融学专业教育中统帅性的基础理论课。 金融学专业教育中统帅性的基础理论课。 是教育部确定的11 11门 是教育部确定的11门“财经类专业核心课 面向21世纪经济、管理类核心课程” 21世纪经济 程”和“面向21世纪经济、管理类核心课程” 之一。 之一。 是金融、财政、 是金融、财政、工商管理和会计学等专业 的必修课，其它相关专业的选修课。 的必修课，其它相关专业的选修课。

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二.课程性质与教学目的 课程性质与教学目的课程教学要求： 课程教学要求：以马克思主义基本原理为指导， 以马克思主义基本原理为指导，系统阐述货币银 行的基本理论、基本知识及其运动规律； 行的基本理论、基本知识及其运动规律； 客观介绍世界上主流金融理论和最新研究成果、 客观介绍世界上主流金融理论和最新研究成果、 实务运作的机制及最新发展； 实务运作的机制及最新发展； 立足中国实际，努力反映经济体制改革、 立足中国实际，努力反映经济体制改革、金融体 制改革的实践进展和理论研究成果， 制改革的实践进展和理论研究成果，实事求是地探 讨社会主义市场经济中的金融理论和实践问题。 讨社会主义市场经济中的金融理论和实践问题。

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二.课程性质与教学目的 课程性质与教学目的教学目的： 教学目的：使学生对货币金融方面的基本知识、基本概念、 使学生对货币金融方面的基本知识、基本概念、 基本理论有较全面的理解和较深刻的认识， 基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对 货币、信用、银行、金融市场、国际金融、 货币、信用、银行、金融市场、国际金融、金 融宏观调控等基本范畴有较系统的掌握。 融宏观调控等基本范畴有较系统的掌握。 使学生掌握观察和分析金融问题的正确方法， 使学生掌握观察和分析金融问题的正确方法， 培养独立辨析金融理论和解决实际问题的能力。 培养独立辨析金融理论和解决实际问题的能力

。 提高学生在社会科学方面的素养，为进一步学 提高学生在社会科学方面的素养， 习其他专业课程打下必要的基础。 习其他专业课程打下必要的基础。

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三.课程研究范畴的界定 课程研究范畴的界定中国字的“ 中国字的“金”与“融”组成的“金融” 组成的“金融” 汉语“金融”一词的考证 汉语“金融” 专业术语中使用的“金融”口径 专业术语中使用的“金融”我国目前使用的两种口径： 我国目前使用的两种口径：宽与窄的口径 西方“Finance”一词使用上的三种口径 一词使用上的三种口径： 西方“Finance 一词使用上的三种口径： 窄口径； 宽、中、窄口径； 中西文口径的比较

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中西文“金融” 中西文“金融”词义的口径比 较 英 文 中 文宽口径“Finance” 宽口径“Finance 中口径“Finance 中口径“Finance” 窄口径“Finance 窄口径“Finance” 窄口径的金融 宽口径的金融

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三.课程研究范畴的界定 课程研究范畴的界定采用宽口径的金融理论研究范畴， 采用宽口径的金融理论研究范畴，可以 理解为：凡是涉及货币供给， 理解为：凡是涉及货币供给，银行与非 银行信用， 银行信用，以证券交易为操作特征的投 商业保险， 资，商业保险，以及以类似形式进行运 作的所有活动的集合。 作的所有活动的集合。 是宏观金融和微观金融、 是宏观金融和微观金融、传统金融与现 代金融的聚合体

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三.课程研究范畴的界定 课程研究范畴的界定现代金融体系的构成要素有： 现代金融体系的构成要素有：——由货币制度所规范的货币流通与汇率； 由货币制度所规范的货币流通与汇率； 由货币制度所规范的货币流通与汇率 ——由信用活动引起的债权债务关系及其形式、工 由信用活动引起的债权债务关系及其形式、 由信用活动引起的债权债务关系及其形式 具与利率； 具与利率； ——金融机构：银行和非银行金融机构、管理性机 金融机构： 金融机构 银行和非银行金融机构、 构和中介服务类机构； 构和中介服务类机构； ——金融市场：货币市场、资本市场、外汇市场， 金融市场： 金融市场 货币市场、资本市场、外汇市场， 保险 市场，衍生性金融工具市场，黄金市场等等； 市场，衍生性金融工具 …… 此处隐藏：1179字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……