第一课 神奇的信息世界（教案）

教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。 教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟

教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程： 一、新授

师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？

生：好！

师：启动“神奇的信息世界”。 （让学生来观看，老师边解说）

师：观看影片后，同学们有什么感想吗？ （让学生来讲一讲自己的想法。）

二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？ 三、想一想

1、你在什么地方见过计算机？

2、你认为计算机还能做些什么事？

小学三年级信息技术教案

第二课 走近计算机（教案）

教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。 教学内容：学习计算机的基本组成

教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程： 一、 复习

师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。

师：好，你来。 生：（略）

师：好，你也来谈谈。 生：（略）

师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗？ 生：好。 二、新授

师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。 （老师启动光碟，让学生观看）

师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？ 生：我知道了。 师：那你来说说。

生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。 师：哪硬件是什么呢？ 生：老师，我来说。 师：好，你来说。

生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。 师：哪软件又是什么呢？ 生：老师，我来说。 师：好，你来说。

生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。

师：同学们，今天学了可真不少。接下来我们来做一做下面的题目。 三、做一做。

通过世纪博士的讲解，我们认识了计算机的硬件，知道了计算机软件，请依据下列题目，填上“硬件”或“软件”。

1、小神游在利用画图（ ）画画。

2、将计算机上文章打印出来的打印机是（ ）。

3、工程师利用制图（ ）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（ ）。

师：同学们，先讨论一下。 四、想一想 1、 对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备？做什么用？ 2、 你想让这台计算机做些什么事？

第三课 芝麻开门（教案）

教学目的：通过学习使学生认识WINDOWS98操作系统，了解鼠标的基本操作，掌握正确启动和关闭计算机系统的方法。

教学内容：学习计算机系统软件及鼠标应用

教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程：

一、复习

师：上节课，我们已经学习了计算机的基本组成。那有谁能来给其他同学讲讲计算机到底有哪些基本组成呢？

师：好，这位同学，你来告诉大家。 生：（略）

师：还有谁要补充吗？ 师：好，你来。 生：（略）

师：补充得很好！这说明同学们学得很认真。那这节课，我们就来学习计算机的操作系统及鼠标的应用。好吗？

生：好。 二、新授。

师：下面请同学们看一节影片，并做好思考。 （老师启动光碟，同学们也相应做好笔记。）

师问：同学们看了这部影片后有什么问题弄不清的，需要其他同学帮助解答了呢？ 生：老师，我这个地方弄不清，什么是“桌面”呢？师：谁能帮助这个同学解答呢？ 生：老师，我来帮他解答。

（启动计算机后，进入WINDOWS98系统后，我们所看的画面，这就是“桌面”）如图所示：

师：那有谁能来告诉老

师，应如何启动计算机，也就是“开机的顺序呢？”。

我来。开机的顺序就是

师：好，说得真好。那鼠标又是怎么使用的呢？

生：鼠标有以下几种基本操作：

（让学生动手演示，老师把屏幕转换给其他同学看）

三、做一做。 师：瑞请大家动起手来，按下列的要求操作，把你看到的变化填写到括弧内。好吗？

生：好。

师：现在马上动手。

（老师把屏幕返还给同学） 四、新授。（如何关机） 师：请同学们按下列步骤，跟老师一起关机，好吗？ 生：好。

师：第一步：单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单； 第二步：单击“关闭系统”，弹出对话框： 第三步：选择“关闭计算机”后，单击“是（Y）”，此时计算机自动进行关机操作；

第四步：关闭显示器。 同学们都会了吗？

生：会了。

五、想一想。 师：那好。同学们回去后，应思考下列两个问题：

1、 开机的顺序？ 2、 关机的操作步骤？

第四课 鼠标单击操作（教案）

教学目的：通过学习使学生掌握鼠标的单击操作，了解计算机在其他学科学习中的应用。

教学内容：鼠标的单击操作

教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程： 一、复习

师：上节课，我们已经学习鼠标的功能。接下来让我们跟世纪博士练习一下。 师：请同学们打开“信息技术”，选择“第四课”单击左键。现在开始练习。 （学生就按老师的做法去练习） 二、新授

单击

将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下左键后，立即松开。 如果没有特别说明，单击就表示按一下左键。 双击

将鼠标指针移到需要操作的对象上，快速连续地按两下左键后，立即松开。 拖动

将鼠标指针移到需要操作的对象上，按住左键，移动到目标位置（鼠标指针及对象跟着移动）后再松开。

将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下右键后，立即松开。此时，会弹出一个与所在对象有关的快捷菜单。

三、趣味练习

1、运行Windows98附件的计算机应用程序，练习鼠标单击操作。 操作步骤 （1） 单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单； （2） 单击菜单中的“程序”选项，弹出程序子菜单； （3） 单击子菜单中的“附件”选项，弹出“附件”子菜单；

（4） 单击子菜单中的“计算机”选项，弹出如图所示的计算器窗口。 2、让同学们来比一比“看谁选择得快”软

件进行速算练习。

四、想一想

1、 你熟练了单击操作吗？ 2、 单击操作一般用于做什么事？

第五课 鼠标拖动操作（教案）

教学目的：通过练习使同学能够熟练鼠标拖动操作。 教学内容：鼠标的拖动操作

教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程： 一、复习

师：上两节课，我们已经学习鼠标的功能。接下来让我们跟世纪博士练习一下。 师：请同学们打开“信息技术”，选择“第四课”单击左键。现在开始练习。 （学生就按老师的做法去练习） 二、新授 拖动

将鼠标指针移到需要操作的对象上，按住左键，移动到目标位置（鼠标指针及对象跟着移动）后再松开。

将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下右键后，立即松开。此时，会弹出一个与所在对象有关的快捷菜单。

三、趣味练习

1、运行Windows98附件的计算机应用程序，练习鼠标拖动操作。 操作步骤

（1）单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；

（2）单击菜单中的“程序”选项，弹出“程序”子菜单，如图所示；

（3

5-2所示；

（4）单击子菜单中的“游戏”选项，弹出如图5-3所示；

（5）在“游戏”子菜单中，单击“纸牌”选项，弹出纸牌游戏窗口，如图5-4所示。

2、让同学们来

比一比“看谁选择得快”软件进行速算练习。

四、想一想 1、你熟练了鼠标拖动操作吗？

2、鼠标拖动操作一般用于做什么事？

第六课 窗口探秘（教案）

教学目的：了解窗口，掌握窗口的基本操作。 教学内容：窗口介绍。

教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程： 一、复习

师：在第四课、第五课中，我们学会了打开“Windows98帮助”窗口，这节课我们来学窗口的一般操作。

二、新授

那什么叫窗口？

第四课中，我们认识 了WINDOWS98的桌面，在此桌面上可以摆放众多的“纸张”，WINDOWS98称之为窗口。窗口是WINDOWS98界面最基本的组成元素，每个窗口有相同的基本操作。下面跟“小神游”进入“我的电脑”窗口。如图所示：

三、做一做 现在请大家仔细观察图所示的“我的电脑”窗口，动手试一试，再填一填。

1．将鼠标指针移到标题栏的空白处，按住鼠标左键，移动鼠标，窗口在桌面上（ ）。

2．将鼠标指针移到窗口标题栏右侧，单击 ，看到（ ）。

3．将鼠标指针移到窗口标题栏右侧，单击

）。 4．将鼠标指针移到窗口菜单栏上，单击“文件”、“编辑”等菜单，看到（ ）。

5．将鼠标指针移到窗口标题栏右侧，单击 ）。 四、趣味练习 1． 把上面的操作重复一遍。 2． 以教材配套光盘的“摘水果”游戏为例进行练习。 五、想一想

1． 窗口一般包含哪些部分？ 2． 窗口的操作一般有：窗口的移动、窗口的最大化与最小化、关闭窗口。你都会了吗？

3． 有无办法改变窗口的大小？

第七课 键盘与指法（教案）

教学目的：通过学习使学生认识键盘，了解操作键盘的指法。 教学内容：键盘与指法

教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程： 一、 复习

师：我们前面讲的都是用鼠标操作的，除了鼠标外，还有别的输入设备吗？ 生：有。

师：那是什么设备？ 生：是键盘。

师：鼠标与键盘都是计算机常用的输入设备。如图是一种常见的键盘。 生：咦，这么多按键！一下子怎么记得住呢？ 师：

我们先弄清键盘的几个分区。请

同学跟老师一起去找世纪博士，好吗？

生：好。 二、新授 1．请看屏幕。 2．指法。

击键时要使用十个手指，各手指的分工如图所示。

3击键时要注意击键要领，以提高击键速度且不会导致手指疲劳。

（一） 手指自然弯曲，轻轻放在基本

键位上，两个大拇指轻放在空格键上；

（二） 击键时手臂不动，全部动作只限于手指部分； （三） 手指击键要轻，瞬间发力，提起要快，击键完毕手指要立刻回到基本键上； （四） 击键速度要平均，节奏均匀； （五） 击键时，两眼看屏幕或原稿，不要看键盘。 三、练习

请同学打开“金山打字精灵”，选择第一课，开始练习。（教师个别辅导） 四、想一想

你认为未来的计算机的键盘会不会发生变化？能否为未来的计算机设计一个键盘？

第八课 键盘基本键盘操作

（教案）

教学目的：通过练习使学生熟练掌握基本键的标准指法操作。 教学内容：基本键操作练习

教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程： 一、 复习

师：上节课我们学习键盘上的分区。那有谁能来告诉其他同学，该怎么分呢？ 生：我来回答。 师：好，你来回答。 生：（略） 师：这位同学分得不错，让我们在来看看基本键位于哪里呢？我们去问一下世纪博士，好吗？

生：好。 二、新授

老师启动光盘进入“世纪博士”。让同学们观看。（略） 三、请跟我练（略） 四、趣味训练 1． 选择一种打字练习软件进行训练，如：金山打字精灵。 2． 利用配套光盘中的“10键射门”软件进行练习。 五、 想一想

10键基本指法，按键自如了吗？

第九课 数字键操作（教案）

教学目的：通过练习使学生熟练掌握数字键的键盘指法操作。 教学内容：数字键操作练习

教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程： 一、 复习

师：前几节课我们学习键盘上的分区。那有谁能来告诉其他同学，该怎么分呢？ 生：我来回答。 师：好，你来回答。 生：（略） 师：这位同学分得不错，让我们在来看看数字键位于哪里呢？我们去问一下世纪博士，好吗？

生：好。 二、新授

老师启动光盘进入“世纪博士”。让同学们观看。（略） 三、请跟我练（略） 四、趣味训练 3． 选择一种打字练习软件进行训练，如：金山打字精灵。 4． 利用配套光盘中的“数字碰碰车”软件进行练习。 六、 想一想 1． 你熟悉了主键区上的字母与数字键了吗？ 2． 你按键时，是否按键盘指法操作？

第十课 奇妙的七巧板（教案）

教学目的：熟练鼠标单击、双击、拖动操作，利用计算机进行益智训练。还培养同学们组合图形和形象思维的能力。

教学内容：拼图

教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程： 一、复习

师：上节课我们学习键盘上的分区。那有谁能来告诉其他同学，该怎么分呢？ 生：我来回答。 师：好，你来回答。 生：（略） 师：这位同学分得不错，让我们在来看看基本键位于哪里呢？我们去问一下世纪博士，好吗？

生：好。

老师启动光盘进入“世纪博士”。让同学们观看。 师：看完这部影片后，同学有什么想问的吗？ 二、新授

师：

是驰名中外的儿童玩具，著名学者童年时期都玩过呢！同学们有没有兴趣去玩玩呢？

生：有。

光盘进入“世纪博士”三、请跟我练（略）

四、趣味训练

动手操作，再把正确内容填写到括号内。

1、打开“奇妙的七巧板”游戏窗口，操作方法是（ ）。 2、“单击”拼图“演示”，看到（ ）。 3、进入“看图拼板”，每块七巧板上均有编号，按下数字键“1”，看到（ ），不断按下数字键“1”，看到（ ）。按下数字键“2”，看到（ ），不断按下数字“2”，看到（ ）。试试按下数字键“3”、“4”、“5”、“6”、“7”，实现（ ）操作。要将某块七巧板移到另一地方，操作方法是（ ）。用鼠标单击目标区中的彩色圆球，看到（ ）。“看图拼板”共有7级，试试你能“拼过”几级。