浅谈优质教学资源建设中存在的问题及对策(4)

学习及研究等并没有太多支持。

3建设优质教学资源的对策

优质教学资源建设是一个统一的整体。优质教学资源包括教学团队、课程体系、教学内容、教学条件和管理等诸多要素。因此在考虑优质教学资源建设时，必须要有整体的、全局的观念。

3.1加强数字化教学资源建设

数字化教学资源能够突破时空限制，方便快捷地发布、获取资源，还能够及时补充、更新，便于管理，为实现优质教学资源的建设提供了良好的条件。

(1)将现有的教学资源进行数字化改造，即对现有的传统教学资源进行移植改造，用新的数字化形式进行展现。我国现存的教学资源中，大部分还是纸质或音像制品等传统的教学资源。这些教学资源数量庞大，而且其中很多还是精品，有很高的教学价值，将它们转换成为数字化教学资源，既节约了成本，又缓解了当前优质教学资源匾乏的情况。

(2)自主开发创作，选取教师和学生创作的优秀电子作品和教案课件，将其发布在网络上，供其他同学观摩学习。 (3)购置成熟的商业资源库，丰富网上教学资源。很多高校都购买了先进的数字图书馆或者数据库如万方数据库、中国知网、维普科技期刊等供师生查阅资料。

(3)全方位获取各种媒体及网上开放性的公共教学资源。网络上有很多开放性资源，尤其是有大量的教学素材，可以直接应用于教学或