外国教育史—外国古代教育习题及答案

学习吧

第一篇 外国古代教育
第一章东方文明古国的教育
一、选择
1．认为教育是一种无意识的活动，是仅凭观察和尝试成功的方法，经过失败和重复模仿进行学习。这种观点属于一下那种教育起源论（ ）
A．生物起源论 B.心理学起源论 C.劳动起源论 D. 需要起源论
2．苏美尔时期出现的与寺庙有关的学校被称为（ ）
A．泥板书社 B．古儒学校 C．昆它布 D．堂区学校
3．楔形文字是古代哪个国家发明的（ ）
A．古希腊 B．古印度 C．古埃及 D．古巴比伦
4．古代东方文明古国中，在数学上采用10进位计算法的是（ ）
A．古印度 B．古巴比伦 C．中国 D．古埃及
5．主张“教育生物起源说”的是（ ）
A．沛西.能 B．孟禄 C．杨贤江 D．利托尔若
6．学校教育最早产生于人类的（ ）
A.原始社会末期 B.奴隶社会晚期 C.封建社会 D.资本主义社会
7．以下几项，哪一个不是原始社会教育的特点（ ）
A．无阶级性 B．无组织 C．等级性 D．与生产劳动生活紧密联系
8．古埃及的学校中，以培养祭司为目的，教授天文、数学、建筑、水利、医学等学科的学校是（ ）
A．宫廷学校 B．职官学校 C．文士学校 D．寺庙或僧侣学校
9．古儒学校是印度的 教育形式（ ）
A．佛教学校教育 B．佛教家庭教育 C．婆罗门学校教育 D．婆罗门家庭教育
10．古印度佛教教育中，推动教育平民化的措施是（ ）
A．把寺院作为学术交流机构 B．强调使用地方语言进行教学，取代“梵文”教学C．以佛经为教育内容 D．吸纳外国学者
11．东方文明古国的教育属于（ ）
A．奴隶社会等级教育 B．原始大众教育
C．封建社会等级教育 D．资本主义教育
12．以下哪一个是东方文明古国教育发展的特点（ ）
A．教育内容以生产劳动为核心 B．教育具有强烈的阶级性和等级性
C．普遍采取班级授课的方式 D．教学方法比较丰富灵活
二、简答题
1．简述古埃及学校教育的类型和基本特征。
2．简述古代印度教育的基本状况。
第二章 古希腊的教育
一、选择
1．古希腊的城邦中，奴隶制民主政体下的教育典范是（ ）
A．雅典 B．斯巴达 C．麦加拉 D．科林
斯
2．斯巴达的教育目的是要把贵族子弟培养成（ ）
A．身心和谐的公民 B．英明的治国者 C．保家卫国的战士 D．雄辩家
3．雅典教育较之斯巴达，具有较强的（ ）
A．等级性 B．民主性 C．专制性 D．义务性
4．智者实际是指

学习吧

（ ）
A．聪明的人 B．统治者 C．教育家 D．职业教师
5．智者在教育上的一大贡献是提出了教育史上著名的（ ）
A．《荷马史诗》 B．产婆术 C．七艺中的“前三艺” D．七艺中的“后四艺”
6．以下哪一个不是智者在教育史上的贡献（ ）
A．云游讲学，推动文化传播 B．传播文法、修辞、辩证法，确定七艺中的“前三艺”C．提出政治家或统治者的教育 D．传播天文、几何、算术、音乐，确定“四艺”
7．在西方哲学史上开辟了自然哲学向伦理哲学转变新阶段的人是（ ）
A．柏拉图 B．昆体良 C．亚里士多德 D．苏格拉底
8．苏格拉底认为教育的培养目标是（ ）
A．哲学家 B．治国人才 C．公民 D．军人
9．助产术的最大特点在于（ ）
A．引导对方自己得到答案 B．通过具体事物的比较寻找事物的“一般”
C．使人陷入自相矛盾 D．寻找事物的普遍概念
10．下面哪个不是苏格拉底方法的局限（ ）
A．受教育者必须有追求真理的愿望和热情
B．受教育者对所讨论的问题积累了一定的知识
C．受教育者必须对教育者感到信任和尊敬
D．谈话对象必须是有一定知识基础和推理能力的成人
11．与《爱弥儿》、《民主主义与教育》合称西方教育史的三大里程碑的是（ ）
A．《林哈德与葛笃德》 B．《荷马史诗》 C．《理想国》 D．《大教学论》
12．柏拉图《理想国》中的四种美德是（ ）
A．智慧、勇敢、博学、公正 B．勇敢、节制、正义、公平
C．智慧、勇敢、节制、正义 D．博学、多才、仁爱、礼让
13．柏拉图认为教育应当培养的最高目标是（ ）
A．哲学家 B．政治家 C．公民 D．哲学王
14．算术、几何、天文、音乐是七艺中的后四艺，将这四艺列入课程确定下来的是（ ）
A．柏拉图 B．苏格拉底 C．亚里士多德 D．昆体良
15．《法律篇》对《理想国》做出了许多改变，以下哪一项不属于这种改变（ ）
A．设了一名专管教育的长官 B．新课程中哲学被取消了
C．反对强迫教育 D．提倡兴建学校
16．认为人出生以前已经获得了知识，只是在灵魂依附肉体时所有知识都被遗忘了，这是（ ）
A．洛克的“白板说” B．柏拉图的“回忆说 …… 此处隐藏：14254字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……