作文总复习(初中课件)[1]

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中考作文 升格方法指导

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1.让语言亮丽生辉

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1、锤炼词语，加强 锤炼词语， 表现力

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妙用形容词、修饰语、 (2)妙用形容词、修饰语、叠字等早 晨 ， 阳 光 照 着我 的卧 室，小 鸟扇 动 着 翅 膀 ， 在树 上鸣叫 。

早晨，明媚的阳光柔柔地照着我 阳光柔柔 早晨，明媚的阳光柔柔地 的卧室，轻盈的小鸟翩翩地扇动着翅 的卧室，轻盈的小鸟翩翩地 翩翩 在树上婉转 唱着歌。 婉转地 膀，在树上婉转地唱着歌。

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2、综合运用多种修辞手法“我从小跟着妈妈长大，我 我从小跟着妈妈长大， 从妈妈那里学到了许多知识。 从妈妈那里学到了许多知识。” “小时侯，妈妈就是我的图书馆， 小时侯，妈妈就是我的图书馆， 是我知识的源泉。 是我知识的源泉。

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3、灵活引用古 诗文、名言警句、 诗文、名言警句、 格言、谚语、 格言、谚语、俗 语等

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命运是什么？ “ 命运是什么？ 命运是贝多芬指尖弹出的优美乐章， 命运是贝多芬指尖弹出的优美乐章， 是一个个不拍困难的音符。 是一个个不拍困难的音符。 命运是项羽自刎乌江的强烈愤慨， 命运是项羽自刎乌江的强烈愤慨， 是一把把寒气逼人的宝剑。 是一把把寒气逼人的宝剑。 命运是屈原投身汨罗江绝望悲愤， 命运是屈原投身汨罗江绝望悲愤， 投身汨罗江绝望悲愤 是一首首忧郁满怀的诗歌。 是一首首忧郁满怀的诗歌。

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“你飘落了，打着旋儿，缓缓地、悠悠 你飘落了，打着旋儿，缓缓地、 地落下，是留恋枝头，还是忧郁悲伤？ 地落下，是留恋枝头，还是忧郁悲伤？不！ 都不是。那是你投入大地母亲的怀抱， 都不是。那是你投入大地母亲的怀抱，是欣 欣然的婆娑舞姿，是向母亲表示着赤子的心。 欣然的婆娑舞姿，是向母亲表示着赤子的心。 树高千丈，落叶归根’ ‘树高千丈，落叶归根’啊！‘落红不是无 情物，化作春泥更护花’ 情物，化作春泥更护花’,经历了严冬的磨 难与春的更新，你坦然化作泥土， 难与春的更新，你坦然化作泥土，以自己的 生命去滋养、护理新的生机。于是， 生命去滋养、护理新的生机。于是，叶儿更 青翠，花儿更绚丽，果实更甜美。 青翠，花儿更绚丽，果实更甜美。”

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5、借用流行歌曲词，让作文 借用流行歌曲词， 增添亮点“十六岁的秘密装满沉沉的书包， 十六岁的日历写满长长的思考。”

“生活像一团麻，每一根都是苦涩的 纱；生活像一杯酒，满满一杯酸甜苦 辣。”

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(1)作标题《我的未来不是梦》 《常回家看看》

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(2)作开头家，不仅是吃饭睡觉的地方，也应是天伦之乐的作坊。 不仅是吃饭睡觉的地方，也应是天伦之乐的作坊

。 可是我的家，父母闹得不可开交， 可是我的家，父母闹得不可开交，争吵打骂把我的心搅得冰凉 。 每当此时，潘美辰的歌《我想有个家》就在我耳畔响起： 每当此时，潘美辰的歌《我想有个家》就在我耳畔响起： 我想有个家， 我想有个家， 一个不需要华丽的地方， 一个不需要华丽的地方， 在我疲倦的时候， 在我疲倦的时候， 我会想到它。 我会想到它。 我想有个家， 我想有个家， 一个不需要多大的地方， 一个不需要多大的地方， 在我受惊吓的时候， 在我受惊吓的时候， 我才不会害怕， 我才不会害怕， ……

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(3)作结尾“记得整个下午，我们三个人的心，都在蹦跳 记得整个下午，我们三个人的心， 燃烧着，我不由得唱起了罗大佑的《 着，燃烧着，我不由得唱起了罗大佑的《家》: 每一首苍老的诗 写在雨后的玻璃窗前 每一首孤独的歌 为你唱着无心的诺言 给我个温暖的家庭 和一个燃烧的心灵 让我这出门的背影 有个回到了家的心情…… 有个回到了家的心情……

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送你一杯晚茶 以我的倾情点拨为叶 温柔的叮咛做花 再用你的聪慧为水 厚载为杯 品出一方语言的天空

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2.让形式摇曳 多姿

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1、日记体式 采用记日记的形式，围绕一个 采用记日记的形式， 主题， 主题，用清晰的时间概念展示出事 物的全过程。 物的全过程。日记最能坦露一个人 的真情实感，采用这种形式， 的真情实感，采用这种形式，既能 尽兴抒写自己的感悟体验， 尽兴抒写自己的感悟体验，又能吸 引读者，增强真实性， 引读者，增强真实性，写法上还避 免了单纯的记叙形式， 免了单纯的记叙形式，日记体作文 比较适合于写人记事。 比较适合于写人记事。

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2、小标题串联式 这种形式，如同电影拍摄手法， 这种形式，如同电影拍摄手法，将 围绕主题的材料进行多方位的甚至是随 意的抓拍，然后， 意的抓拍，然后，使整个事件由孤立到 联系，从片面到全面，形成一个整体。 联系，从片面到全面，形成一个整体。 各个镜头用小标题或者序号排列， 各个镜头用小标题或者序号排列，能给 人层次分 …… 此处隐藏：78字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……