高级日语第二册 全部课文梗概まとめ

高级日语第二册 全部课文的总结

第一課 蜂

筆者が中庭に蜂の巣が見つかり、初めは蜂の巣が危ないから、落としてしまおうと思っていたが、その後、蜂が巣に取り付いている仕事がいままで詳しく見たことがなかったので、筆者が強い好奇心に駆られて見ているうちに、小さな昆虫の巧妙な仕事を無残に破壊しようと言う気がどうしてもなれなくなってしまった。結局、蜂の巣がそのままにしておいた。ある日、筆者が蜂の巣がもういないと見つかり、蜂がいったいどうなったのかと筆者はいろいろな幻想をした、ついに言い知れぬ寂しさを感ずるところから見ると、蜂が筆者の支えになり、Ｓの判断が筆者の幻想をあっさりと壊してしまった。このことを通して、人の幻想をあっさりと壊さないようにと言うことを示した。

第二課 日本語の表情

この文章は「京都のお茶漬け」と言う言葉を例にして、日本人の生活にしみこむ言葉を説明してくれた。それに、佐藤首相とニクソン会談を例にして、日本人が話した「前むきに」と「善処する」 と言う言葉によって、その考え方が現れてきた。なんでも率直に言う人があったら、「うるさ型」「直言居士」などと言うあだ名を頂

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戴することになる。以上の例を通して、日本人の「出る所へ出たがらない」という生活原理、また、曖昧な言い方をあらわしてきた。

第三課 エチケット

日本人はいつだって礼儀を忘れません。行動を起こす前に、その旨を声に出して相手に伝えべきです。日本では、言葉が慎み深ければ慎み深いだけ、洗練された人間だと思われるのだから、真意を推し量らなければなりません。辞儀、サービス、封筒などの書き方、音を立てて食べるという食習慣、飲み物ぬきに築けない人間関係、贈り物の肝心なのは中身よりも形式、お互いに借りができたと思わせないそういう例を述べます。それを通して、日本人の慎み深さはいろいろな形をとって表れると表現します。

第四課 手作りのこま

農村で生まれて育った筆者は、子供のころ、よく自分でこまを作ってたりして遊ぶ。この文章はこまの作り方や材料の選び方を詳しく紹介してくれた。それに、町の子供と村の子供の違うところを

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述べた。町の子供たちは師匠に学び、しかも、村の子供たちは師匠がいないかわりに、自然が直接に師匠の役割を務めてくれることもあるから、師匠によって学ぶよりも多くのことを教えたと言うことを示した。筆者が自分でこまを作る過程の楽しさ、幸福感が溢れてきたことをあらわれた。

第五課 インドの旅

筆者は印度へ旅することを通して、インドの人々の多様な生き方を描いてきた。インドの人たちが貧しいが、生活や行動が直接に生存にかかわっているために、生の多様性があり、自然ともがっちし、精神的に悠々としている。これに対して、インドの人々は人間性に富み、ヨーロッパ的社会が失ってしまった生きの直接性が感じられる社会であると言うことを現れた。

第六課 危険な宇宙ゴミが9000個、天空を飛んでいる

筆者は宇宙開発と言う仕事をしているから、一般の方々に宇宙開発に話を頼まれることが多い。しかし、筆者は「宇宙ゴミ問題」

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について、その概要を紹介してくれた。無数の破片が宇宙空間にばらまかれて、数の上からは宇宙ゴミの一番の発生原因となっている。そのようにして、発生した小さなゴミであっても、その破壊力は馬鹿にできない。このことを通して、「宇宙環境を重視するよう」とみんなに呼び掛ける。

第七課 つきあたり

作者は上野には住まないのだが、親のもった上野への哀愁や感激が父のしばしば椎の木と蓮の花という話を通して、子の私へも深く沁み込んでいる。その古い回顧談は嫌がらないばかりか、作者にとっては、贈られた好ましい遺産みたいなものだと思っている。

あめや横町は、飴という菓子の根強さを帯びて、誰でも不思議な活気で売買をしていた。横町は膨張しつづけて、さかんなものだった。あめや横町という名を聞いただけで繁昌を想ったことは大出来なのである。

突き当たる処が駅なので、上野駅もそうだ。駅の時間観念は困った回想だが、万事時計が王様という話を教えられた。また、家出

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人にとって、マンモス東京都は手応えさえ与えないそっけなさだ。なにもない駅にはつきあたりの手応えがあるから、果てはここに戻って来る。でも、あそこは家出人の駅と言ってはいけないで、東京人が思いやりや心遣いといった人間性がテストされているところだ。

第八課 小鳥の来る庭

この文章は母が重い病気で倒れたあと、筆者と父が長い間を介護している。それから、母の病気は悪化しつつある …… 此处隐藏：1386字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……