课前热身请你动手试一试：你能将带纸的烧杯完全浸没在 水中而纸不湿吗？

第二单元 课题1

思考和讨论水为什么进不到烧杯中去？

空 气

空气看不见摸不着，你还能想出

其它方法来在证明空气的存在吗？你对空气了解吗？有哪些方面的

认识？

空气发现史1. 很久以前，人们认为空气只是单一的 某种物质.

2. 18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和 英国化学家普利斯特里分别制得了氧气.

空气发现史

3. 1774年， 法国化学家拉瓦锡 第一次用实验证明 了空气中有氧气和 氮气.

空气发现史

4.19世纪末，英 国物理学家瑞利发现 了稀有气体氩，以后 各个稀有气体陆续被 发现.

空气的组成学生实验1、点燃一根蜡烛，并固定在水槽中。 思考：蜡烛为什么能燃烧？2、往水槽中注水，并罩上集气瓶。 观察：你看到什么现象？

空气的组成学生思考

1、点燃的蜡烛为什么会熄灭？2、水面为什么会上升？

空气的组成教师引导 实验结果可能出现不同的原因？1、放集气瓶的速度越慢，水上升的越多 ——空气热胀冷缩。 2、蜡烛燃烧产生CO2,也会影响结果。

用蜡烛和一个集气瓶是不能测定空气 结论 中氧气的含量的。

空气的组成教师实验1、以一玻璃管空气为研究对象，加上塞 子成为密闭体系。 2、取出白磷切成小块，用滤纸擦干，放 在金属片上。 3、将金属片放入玻璃管中，加热。

4、等玻璃管冷却后，在水面以下打开塞 子，观察现象。

空气的组成实验猜想 玻璃管放入水中可能发生什么现象？ 实验原理 白磷 + 氧气(固体) (气体)

五氧化二磷(固体)

空气的组成实验特点1、反应始终在一个密闭体系中进行。 2、白磷燃烧所需温度低(40℃),反应快， 现象明显。

3、玻璃管粗细均匀，有利于观察水面上 升情况。

空气的组成课本实验

空气的组成学生讨论如果水面上升小于五分之一，可能 的原因有哪些？ 1、装置气密性不好。 2、磷取的量不足，氧气未消耗完。 3、未等冷却就打开气夹，造成一部 分氮气泄露。

空气的组成结 论 空气是一种混合物。

氧气(O2) 21% 一百份体积的空气 氮气( N )78%2

稀有气体 二氧化碳(CO2) 其他气体和杂质 0.94% 0.03% 0.03%

空气的用 途讨 论 空气有什么作用？为什么说 空气是一种宝贵的自然资源？空气成分 体积分数 主要用途 氮 气 78 % 氧气 稀有气体 二氧化碳 其它气体和杂质 21 % 0.94% 0.03% 0.03%