特点；通过多媒体平台展示西周可烧炭火青铜器、商朝铜爵、铜镜等，引导学生归纳出当时青铜器具有应用普遍、品种繁多的特点。并通过介绍夏至西周青铜铸造业发展过程，引导学生归纳出青铜文明具有一脉相承，延续性的显著特征。

2．难点：青铜文明的概念、表现；奴隶的悲惨生活与青铜文明的关系。教学对策：通过介绍夏、商、西周陶瓷业、玉器制造业等手工业的发展状况以及农业和畜牧业、商业的进步表现，引导学生得出青铜文明不仅仅表现在青铜器的高超工艺、青铜器铸造业的兴盛上，还表现在社会各个生产部门的发展进步上。这为后来介绍青铜文明的概念做好了铺陈。

教学方法

分组导学，多媒体辅助教学

教学准备

教师活动：

1．查找相关图片资料 2．制作CAI课件

学生活动：

查阅奴隶社会的相关资料，了解奴隶的悲惨境遇，酝酿角色。

师生活动：

课外阅读历史教材，审阅同学们编写的小剧本，提出修改建议。

教学资源

① 书籍：《课堂教学设计与案例》、《中国历史》第一册《教师教学用书》（人教版）、《中国考古学通论》（河海大学出版社出版）

② 参考网络网址

/lishi/index(人民教育出版社历史天地)

（中国历史博物馆）

（中国文物之门）

（国学网．古蜀王国的圣地三星堆的文物鉴赏）

设计思路

教学过程

导入新课