高中语文人教版必修3第二单元《7 李商隐诗两首 锦瑟》优质课公开课教案教师

高中语文人教版必修3第二单元《7 李商隐诗两首 锦瑟》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

高中语文人教版必修3第二单元《7 *李商隐诗两首锦瑟》优质课公

开课教案教师资格证面试试讲教案

1教材概述

教材概述

李商隐,晚唐诗人。他的主要成就在诗歌艺术上,特别是他的近体律绝,其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。本课选取了他的《锦瑟》和《马嵬(其二)》。《锦瑟》是李商隐的代表作,爱诗的人无不乐道喜吟,最享盛名;然而它又是一首最不易讲解的诗,可以多元解说,我以为此诗是作者毕生际遇的写照。《马嵬(其二)》乃咏史之作,重点是写唐玄宗在马嵬驿为“六军”所逼,“赐”死杨贵妃的故事。有人认为此诗为讽刺唐玄宗之作,而我以为李商隐此诗,意在感慨人生无常,富贵难安。

2教学目标

一、知识和技能:

1、了解作家生平、创作风格。

2、感受体悟古典诗歌的意境美,发挥主观能动性进行创新性的阅读鉴赏。

二、过程和方法:

1、在朗读、自由读的基础上,初步理解诗歌的内容及含义。

2、培养学生知人论世的鉴赏方法。

三、情感态度和价值观:

1、了解诗人淡然伤感的情怀,学习作者理性地看待世事的人生态度。

2、分析两首诗歌独特的艺术特点。

教学重点:引导学生把握这两首诗的意境、情感和表现方法。

教学难点:

1、进一步训练学生读诗诵诗的能力,体会李商隐诗的意境。

2、培养学生知人论世的鉴赏方法。

整合点分析:

本节课拟通过视频、声音与图片让学生感受体悟古典诗歌的意境美,也使学生更好的理解感悟李商隐朦胧晦涩的诗歌,从而发挥主观能动性进行创新性的阅读鉴赏,同时理解掌握知人论世的鉴赏方法。更加生动形象地理解中国古代诗歌的暗示性特征。