信息技术六年级上教案

电子教案 年级 六年级

科目 信息技术

教师

二零一三学年度 第二学期

教学计划

指导思想：根据学校工作计划和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

六年级教学目标主要有：

1、以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解

2、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值

3、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料

4、INTERNET：浏览网页

教材分析：本学期使用的教材主要为浙江摄影出版社的《小学信息技术》课本，教材的优点是整合味比较浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。所以，在教学过程中我会适当的插入别的出版社的一些小学信息技术的教学内容，取其精华，去其糟粕。

学情分析：这个学期，我主要负责六年级的信息技术教学工作,面对的是班级人数多的情况,在这样的情况下，必须发扬之前总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。六年级学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。

教学措施与策略：

1、每班上机都编好坐位。机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。

2、培养学生之间互帮互助的风气。调动学生的学习积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。

3．认真组织教学，认真对学生进行辅导。

4．实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。

5．由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。

6．对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。

7．尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。

8、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让学生能比较直观边看演示边学习，在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，提高他们的学习兴趣与学习积极性。对

于网络应用的操作部分，采用任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对学生的上网情况进行监控，有目的的引导学生养成健康的上网习惯。

教学进度表

13 14 15 16

11 月 25 日至 11 月 29 日 12 月 2 日至 12 月 6 日 12 月 9 日至 12 月 13 日 12 月 16 日至 12 月 20 日 12 月 23 日至 12 月 27 日 12 月 30 日至 1 月 3 日 1 月 6 日至 1 月 10 日

第 11 课 早餐的学问 第 12 课 做个调查员 第 13 课 撰写建议书 第 14 课 茶中知真味

1 1 1 1

17 18 19

第 15 课 小小宣传员 巩固复习 期末测试

1 1 1

第一单元 走进电脑世界

单元简介： 本单元教学内容以计算机理论知识为主，通过教学，使学生对 计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第 1 课《走进计 算机》通过教学使学生对计算机硬件有初步认识，并了解计算机的工 作流程。第 2 课《未来的计算机》通过了解计算机的发展历史，感受 科学技术的飞速发展，并设想自己理想中的未来计算机。第 3 课《小 小工程师》通过了解环境对计算机的影响以及数据整理备份的重要 性，使学生养成良好的计算机使用习惯。第 4 课《安全小博士》让学 生了解计算机病毒的危害及防治方法， 培养学生良好的计算机安全意

识。第5课《软硬“兼”施》让学生知道计算机由软件和硬件组成，根据功能的不同，软件可以分成不同的类别，使学生对计算机的组成有完整的认识。

第1课 走进计算机

一、教学目标：

知识与技能：

1.了解计算机内部的硬件组成及基本功能；

2.了解计算机最基本的工作流程及各设备的作用。

过程与方法：

1、通过对比人类，介绍计算机的各部分组成及其功能，使学生对计算机有一个初步的认识，消除学生对计算机的神秘感。

2、让学生通过观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习、合作探究和处理信息的能力。 情感目标：感受科学技术发展的迅速，激发起强烈的求知欲。

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