小学体育PPT专题一

模块一

体育与健康课程标准修订及十年回顾

专题一 体育课程改革的基本方向

得到充分肯定

教育部分别于2003年和2007年组织的两次大规模 调研结果表明：97.2%和91.6%的人分别认为《课程标

准》“很好”或“较好”地体现了《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，96.1%和88.3%的人分别

“非常认同”或“比较认同”《课程标准》中前言部分的基本理念和设计思路，85%和79.7%的人认为“完 全能实现”和“经过努力能较好地实现”《课程标准》 的基本理念和设计思路。

一、健康意义的指导思想深入人心

白植国(2008)的调查结果表明，100%体育教师 认同“健康第一”的指导思想。

张庆新等人(2008)指出：“三维健康”的概念超越了传统的“体质”、“三基”、“身体素质”等，成

为了本次课程改革的最核心概念，“健康”概念也从身体健康扩展到了心理健康和社会适应等方面。广大体育 教师在体育教学实践中也重视将“健康第一”的指导思 想落到实处，重视通过体育教学促进学生整体健康水平 的提高。

二、以学生发展为中心的课程理念普遍得到认同

周登嵩教授(2007)指出，第八次课程改革强 调的是“以生为本”,是“树人”而不是“造器”。 这主要表现在：从尊重学生的主体地位出发，了解 他们的兴趣、特点、差别及需要，以及从尊重主体 的需要出发来考虑教学内容、教学方法、教学评价。 这样的教学可以真正地激发学生的运动兴趣，培养

学生的终身体育学习与锻炼意识。