教师导师带徒工作反思

教师导师带徒工作反思

带徒工程师徒双方都得到了锻炼和提高：师傅认真履行带徒协议，工作态度真诚、认真、细致，工作行为言传身教、诲人不倦、毫不保留，做到了勤听、勤导、勤评、勤示范。我认为；带徒活动是骨干教师展示自己能力，锻炼自己的平台，既提高了徒弟同时也提高了自己；通过带徒活动，不仅可以看到小杨老师上课时的风采，更重要的是参与她备课、上课、评课的全过程，真正走进他们的教学中，亲眼看到他们是如何将新的教学理念转化为教学行为的，自己受益匪浅。在工作中，我自己认为还应该继续加强师傅职责。

首先作为师父要为人师表，言传身教，事事处处起示范带头作用。指导教师要有青年教师的培养计划、青年教师成长计划，严格按计划进行工作。

其次，热情赐教，帮助徒弟过好三关。一过好知识关（课程标准和新教材）；二过好备课关（岗位研修和教案书写）；三过好上课关（教法灵、学法新与辅导）。

还要言传身教，精心指导，要勤听、勤导、勤评、勤示范为徒弟上好“示范课”，听好“随堂课”，导好“汇报课”，通过示范课、随堂课、汇报课等研修活动，真诚、认真、细致、的进行指导，达到共同切磋，认真反思、及时改进，快速提高新教师的素质。还应该培养徒弟的教育科研能力，和徒弟确定自己的子课题，共同实践、一起研讨，以教科研促教改，努力探索本学科的教学模式和风格。

最后要关心徒弟的学习、工作、生活、成才，采取多谈心、多指点、多鼓励，要带领徒弟勇于参加各级各类教学研修活动，在活动中锻炼提高。

攀枝花市第三十八中小学校 马志勇 二〇一〇年七月