化学反应速率-高三复习课教学案例、设计及反思(2)

高考,化学,试题,课堂,教育

化学教学

２００８年，第９期

验数据进行分析。逐级展开复习。先是通过讨论高锰酸钾与草酸反应的实验数据，来复习反应速率的概念、．表示方法及影响反应速率的因素；然后又给出了过氧化氢催化分解产生氧气的实验数据和反应

现象。目的是对化学反应速率表示方法进行补充，同时为研究速率一时间图像埋下伏笔；最后给出的是“碘钟”的实验数据。让学生进行自主归纳，发现规律。最后一个环节是拓展练习。在此过程中教师引导学生进行实验数据分析，不仅很好地复习了化学反应速率的有关知识。加强了对知识的理解、巩固、完善与提高，同时在讨论、提问、归纳等思维和动手活动中培养了学生的信息提取能力和问题分析能力，完成了知识与能力的意义建构。

教学实施流程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图这个反应涉及到浓度、溶液学生回忆、回颜色、气答：

体、生成ＫＭｎ０４的紫红色催化剂等问题引人：

逐渐褪去．并有

一系列变请同学们回忆草酸和气体生成。化．具有酸性高锰酸钾反应的现化学方程式为：很好的开

第一环节：课象及化学方程式。５Ｈ２Ｃ２０４＋２ＫＭｎ０４＋

放性。为

的引入３Ｈ§０４＝Ｋ§Ｏ．＋

下面复习

２ＭｎＳ０４＋ＩＯＣ０２ｔ

反应速率

目的是＋８Ｈ２０

的表示、

由学生测定及创设问题情熟悉的境铺设准化学反应引入．备。

再通过思考、交流、讨提问切论。

入主

题。

转人课题

单位时间卜－段

现象变化的快慢可以

时间内）内各反

复习巩固用化学反应速率来描

应物或生成物的

反应速率述。我们可以用哪些相

浓度变化或者气

的概念及关量的变化来表示化学

体的体积变化、

其表示方反应速率呢？

颜色变化等。对

法。

溶液中的反应速率一般表示为：

Ｖ（Ａ）－尘铲

［主题ｌ】高锰酸钾与草酸的反应

通过提供下面是用高锰酸钾浓学生分组完成、相关实验度的变化表示该反应速

回答。

数据．引第二环率的实验数据：

Ｏ一分钟之间：

导学生进节：

Ｖ（ＫＭｎ０４）＝（５ｘ

行分析。１０４ｍｏｌ，］Ｌ－＿４．５８ｘ

既可以对概念加深ｌＯ－４ｍｏｌ／Ｌ）／４ｍｉｎ＝ｏ．１０５ｘｌＯ－‰ｏｌ／理解又可（Ｌ－ｍｉｎ）

以进行基本运算能力的训练。

万　

方数据２５℃时．４０ｒａＬ０．００１ｎｄ／Ｌ

ＪⅢｎ０４、３８ｍＬ

０．１ｍｏｌ／ＬＨｇｈＯ，

和２ｍＬ３．６８ｍｏｌ／ｋ

Ｈ２ＳＯ．混合

反应艟中ＫＭｎＯ，的浓廑厦对应时段的平均反应建事数据时同

“Ｋ．ＭｎＯＪ

ｅ００ｄｎＯ，）４—８分钟之问：（ｒａｉｎ）（１０＂Ｓｎｏｌ／Ｌ）

【Ｉ矿‰Ｕ

（Ｌ ｍｌｎ）】

Ｖ（ＫＭｎＯ，）＝

ｆ４．５８ｘ１０＂４ｍｏｌ／Ｌ一

４

４．５８

４．０２ｘ１０－＇ｔｏｏｌ／Ｌ）／

进人主Ｂ

４０２

４ｍｉｎ＝０．１４×

题

１２３．３６ｌＯ－４ｍｏｌ／（Ｌ ｒａｉｎ）１６２

２５８—１２分钟之间：

２ｌ

Ｏ．７２０

３２

Ｖ（ＫＭｎＯ，）＝

１．引导ｆ４．０２ｘｌＯ－．ＩｎｏｌｆＬ一

２２

学生观０．４３０．２９察表格２３０．”０．２０３．３６ｘ１０４ｔｏｏｌ／Ｌ）／

４ｍｉｎ＝Ｏ．１６６×

数据并２４Ｏ．１６００７

ｌＯ＂ｍｏｌ／（Ｌ ｍｉｎ）思考回２５Ｏ．１３０．∞

１２一１６分钟之间：答２６ｎ１１０．０２Ｖ（ＫＭｎ０４）＝

２７ｏ．１０００ｌｆ３．３６ｘ１０＂４ｍｏｌ／Ｌ一

２８

０．０９

０．０ｌ

２．２５ｘ１０＂４ｔｏｏｌ／Ｌ）／

介绍实验的背景．并４ｍｉｎ＝Ｏ．２７８ｘ

说明数据的涵义。根据１０＂ｍｏｌ／（Ｌ ｒａｉｎ）

速率的概念。请同学们分组计算四个空白处的平均反应速率。

挖掘实验数据的深提问：

层含义．上述反应的速率随时揭示速率间变化怎样改变？请同的变化规学们观察速率随时间变律．培养化的特点．并在下列坐学生捕捉标系中作出变化的图形：｝！Ｆ一写军鼍有用倩息（横坐标代表时间．纵！：＝｝

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教师般提炼过逐步提

程。

出本质问题．引导学生引发学在认知冲

生新一轮更深突中“发学生观察、描现”影响人的思述。开始速率随

化学反应考。

提问：

着时间变化而逐速率的因同学们上面的图象有渐加快．但是ｍ素一催化什么特点？

现峰值后速率又刑．再进一随着时问变化而步引导学减小。

生分析催化剂的作用及实验验证方法。培养学生