直观认识三角形和平四边形,知道两种常见图形的名称,能从实物中找到这两种图形。在折图形、拼图形等活动中,体会图形之间的变换,发展对图形的空间想象力。在学习活动中激发对数学的兴趣,积累学习数学的经验,增强合作、交流意识。

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评选教案设计

《认识三角形和平行四边形》

江苏省泰州市泰兴市南街小学

殷文娟

直观认识三角形和平四边形,知道两种常见图形的名称,能从实物中找到这两种图形。在折图形、拼图形等活动中,体会图形之间的变换,发展对图形的空间想象力。在学习活动中激发对数学的兴趣,积累学习数学的经验,增强合作、交流意识。

教案背景

1、面向学生： 小学

2、学科：数学 苏教版小学数学一年级下册<<认识三角形和平行四边形>

教学内容

苏教版课程标准实验教科书数学一年级下册第19-21页。

教学目标

1．直观认识三角形和平四边形，知道两种常见图形的名称，能从实物中找到这两种图形。

2．在折图形、拼图形等活动中，体会图形之间的变换，发展对图形的空间想象力。

3．在学习活动中激发对数学的兴趣，积累学习数学的经验，增强合作、交流意识。 教学过程

一、导入新课

师：同学们，这堂课，我们要进行折图形、拼图形和认识图形比赛，你们喜欢吗?

二、认识三角形

1．折出三角形。拿出正方形纸。认识这张纸的图形吗?请你们把正方形纸拿出来。你能把这张正方形的纸对折成一样的两部分吗?你会几种折法?学生分组动手操作，并在组内交流。

谁愿意介绍自己是怎么折的?请展示自己折成的图形(如图1)。

【百度搜索】折成的图形

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直观认识三角形和平四边形,知道两种常见图形的名称,能从实物中找到这两种图形。在折图形、拼图形等活动中,体会图形之间的变换,发展对图形的空间想象力。在学习活动中激发对数学的兴趣,积累学习数学的经验,增强合作、交流意识。

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你这样折，折成的两部分一样吗?再折给大家看一看。这样折，得到两个什么图形?

你还会怎样折?(学生如答不出，再提问：有和他不一样的折法吗?)请学生展示折成的图形(如图2)。

你这样折，折成的两部分一样吗?再折给大家看一看。这样折，折成两个什么图形?(学 生如果答不出，可告知是三角形，再板书：三角形)

2．认识其它三角形。三角形也是日常生活中常见的图形，想一想，哪些物体的面是三角形的?学生自由说一说。根据学生回答，（红领巾、卫生红旗、三角尺、警告牌等）这些物体的面的形状都是什么图形?

3．在钉子板上围出三角形。拿出钉子板，用皮筋在钉子板上围三角形，愿意围几个就围几个，围好后请同小组同学看一看。

4．用小棒摆出三角形。大家在钉子板上围出了这么多三角形，那么你们能用6根同样长的小棒摆出三角形吗?学生摆好后有选择地展示。

5．小结。刚才我们进行了折图形、围图形和摆图形的比赛，在比赛中同学们认识了什么图形?哪个小组表现得最好?可以说说自己的小组，也可以评评别的小组。(发给几个小组三角形小奖旗)

三、认识平行四边形

1．拼成平行四边形。下面我们继续比赛，请各小组长从信封里拿出1号三角形和2号三角形每人各发一个，同学们看这两个三角形是不是一样的。

用这两个三角形可以拼成什么图形呢?请小朋友们拼拼看，可以拼出几种图形。

学生拼成后到前面展示。带领全班学生一起看拼出三角形、长方形和平行四边形。

【百度搜索】拼成的图形

http://www.77cn.com.cn/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C6%B4%B3%C9%B5%C4%CD%BC%D0%CE&in=31478&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=126&rn=1&di=20710794810&ln=1964&fr=&fm=result&fmq=1332226707437_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn126&-1&di20710794810&objURLhttp%3A%2F%http://www.77cn.com.cn%2FRESOURCE%2FXX%2FXXSX%2FALPK%2FBL000056%2F62_311.jpg&fromURLhttp%3A%2F

直观认识三角形和平四边形,知道两种常见图形的名称,能从实物中找到这两种图形。在折图形、拼图形等活动中,体会图形之间的变换,发展对图形的空间想象力。在学习活动中激发对数学的兴趣,积累学习数学的经验,增强合作、交流意识。

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在拼出的这些图形中，你认识哪些图形，哪个图形你不认识?指着平行四边形图问：谁认识这个图形?(告诉学生是平行四边形并板书：平行四边形)

2．在实物图中 …… 此处隐藏：1898字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……