论述类文本阅读教案

时间:2025-03-10

课题

论述类文本阅读之分析综合 的复习 1、了解考纲对论述类文本阅读的要求

课时安排

复习 2 课时,练习 4 课 时

目的 要求

2、明晰考查范围,弄清考查重点 3、掌握解答论述类文本阅读试题的必备技能

教材 分析 重点 分析 难点 分析 教学 准备

《核按钮》 掌握解答论述类文本阅读试题的必备技能

掌握解答论述类文本阅读试题的必备技能

一、考点概览 (一)了解考纲 《考试大纲》对“阅读一般论述类文章”的要求之二: 分析综合 C ⑴筛选并整合文中的信息 主要 教学 过程 ⑵分析文章结构,把握文章思路

⑶归纳内容要点,概括中心意思 ⑷分析概括作者在文中的观点态度 (二)文题阐释 1、解说:高考对论述类文章阅读考查侧重于逻辑思维能力,主要让考生借助语文 学习的方法和规律,捕捉语言信息,主动获取知识,而不是要求考生全面、系统、透彻 地弄懂相关科技知识,更不是从专业知识理解的角度来考查。 2、什么是一般论述类文章? 一般论述类文本以以理性思维为主要思维方式,以议论为主要表达方式,具有理论 性强、逻辑性强、针对性强的特点。论述类文章一般以议论文的面目出现,以议论为主1

要表达方式,以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容, 它包括论文、杂文、评论等。所以阅读此类文本要主要把把握住议论文的文体特征:论 点、论证、论据和文章的结构。

3、命题特点 (1)选用材料的新颖性 高考选用的材料,往往是反映某一个领域最新

动向的文章,包含了自然科学和社会科学的研究动态和成果,具有鲜明的新 颖性。对于议论性的社会科学类文章,先要提取其观点,然后弄清楚材料与 观点、论证方法与结构等关系,进而才能全面处理信息。 4 、方法点拨 根据处理信息的过程,一般说来,阅读论述类文章宜采取三遍阅读法。 (1)读文审题,明确信息角度 主要 第一遍阅读要求平心静气,全神贯

注,采用逐句快读的方法,迅速抓住文中提供的重要信息,力争基本把握整 体文意。阅读前可提出设问:文章对论述的问题有什么见解和主张?运用了 那些材料? 阅读时要边读边划出关键词句。 关键词主要包括文章重要阐 “角度”是指从哪个 修订意 见

教学

述的概念术语,有重要意义的修饰语、限制语等。

过程

方面发表对问题的见解或介绍对象的特点。文章有时有“角度性标志语”, 如“为什么、怎样、如何、认为”等。同一个角度的文字往往集中在一起, 即使有时没有这些语句,也可以根据句子、层次、段落等语言块的内容来概 括。且试题的题干、选项也相应

从一定的角度来设计,不仅读文时要注意, 读题时也要明确。 (2)扣住问题,细心查找信息 读文和审题时角度意识强便于扣住

目标,找到题目与原文对应的区域和文字,有方向地查找和深入理解。查找 的方法有两个: ①投石探波法。将题干或选项表明目标的关键语句作为

“石子”投到文章这个“水面”,以“石子”为圆心,由近及远,一圈圈一 层层查找。一是找准信息区——在上文、在下文、在上下文、在一句子、在 一层、在一段、在若干段落、在全文。 二是找全信息点——同一个角度的信2

息有一点或若干点。

②借助“标志语”。除了借助前面说的“角度性标

志语”,还要借助“结构性标志语”,即表明层次、段落、角度、内容等照 应、转换、提起、总结的语句,如“首先、其次、此外、不过、但是、那么、 所以、不仅、又、如前面所说的、在这种情况下、也、同时”等。 信息一定要细心、周全,尽可能不偏移信息区,不漏掉信息点。 (3)文题比对,筛选判断信息 读文和查找阶段,对信息的理解、 查找

捕获不一定透彻、全面,将题目的题干、选项与原文对应文字仔细比对,是 确定选项的最后一道“工序”,要特别注意。基本方法是“文题比 对”。 为了保证准确性,对每个选项可以进行两种处理。一是“投石探

波”。二是“选项切片”,有些选项是比较长的句子,可将其拆解,切分成 若干片断,逐一与原文对应的词语、句子所在的区域比对,看原文有没有相 关的片断,看相关片断的信息是否与选项吻合;比对时除了借助“角度性标 志语”、“结构性标志语”,还要注意表示范围、性质、程度等的词语,如 “更加、主要、所有、特别、可能”等等。 最后,再看一下题目是要求

选择“正确”的还是“不正确”的,检查答题思路方向是否与要求吻合。 二、阅读要领 阅读论述类的文章,应该从理解重要词语、重要句子到对文章进行鉴 赏、评价,全面观照,但应注重下列几点: 1.归纳内容要点 在阅读理解的过程中,言语的转化,即读者用自

己的话语归纳文章的主要内容,是阅读能力的重要组成部分。因此,论述类 文本阅读检测,往往要从归纳内容要点的角度来出题。如:高考曾选用爱尔 兰作家萧伯纳的《贝多芬之谜》,出了两条这样的题目,一是要求说出作者 称贝多芬音乐成为一个“谜”的原因,一条要求“根据文意,简要概括从巴 赫到莫扎特到贝多芬在音乐创作上的发展变化”。前者要求归纳文章局部的 内容要点, 后者 …… 此处隐藏:5354字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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