九年级语文(语文版)上册导学案：15给女儿的信

15.给女儿的信

一、字音字形

忐忑（ ） 萌发（ ） 擅自（ ） ．．．．

二、重要词语

1．忐忑：__________________________________________________________________

2．纽带：__________________________________________________________________

3．不可思议：______________________________________________________________

三、作家作品

苏霍姆林斯基（1918—1970），苏联最有名望的教育家。他写有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《帕甫雷什中学》《和青年校长的谈话》《公民的诞生》等教育专著。

苏霍姆林斯基

答案：一、字音字形

1．tǎn tè ménɡ shàn

二、重要词语

1．形容心神不定。

2．指能够起联系作用的事物。

3．道理神秘奥妙，不可想象，也不能理解。

1．如何理解“进入这样一个年龄时期，你将是幸福的。然而只有你是一个明智的人，你才是幸福的”？

点拨：这指明了只有在爱情问题上处理得明智、恰当，你才能取得幸福。如果对爱情采取轻率、任性的态度，缺乏健康的心理和高尚的道德审美观念，那就可能产生悲剧，就会不幸和痛苦。

2．细读课文最后一段，请谈谈对作者所说的“成为真正的人”的理解。

点拨：作为一个“真正的人”，对待爱情应具有真诚的感情、高尚的道德行为，愿把欢乐与幸福献给心爱的人，决不做出损害对方尊严的行为，要具有为建立共同幸福生活而贡献自己的决心。

3．故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？想一想，这三者之间有什么联系？为什么把它们放在一起来解释“爱情”？

点拨：此问题意在让学生把握全文的主旨和脉络。上帝三次来到人间，先后从人的眼神里读到了“爱情”“忠诚”和“心头的记忆”。这三者有着紧密的联系：真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“记忆”。因此，作者把它们视为爱情的三位一体。

4．核心图解 1

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