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孔子教育思想对当代中学生物学教学的启

示

孔子的教育思想是孔子在多年的教学实践中不断形成的，其中蕴含丰富的教育经验。他所倡导的“学而优则仕”的教育目的，“以人为本”的教育理念，“有教无类”的办学方针，不仅适应了封建统治下社会发展的需要，扩大了受教育的对象，促进了教育平等，而且这些观点至今仍具有实际意义。此外，他是我国教育史上第一个提出“因材施教”的教育家，强调教学中要注重启发诱导、重视“学思行并重”。孔子是“以德服人”的教育家，是教师的光辉典范，他所体现的“学而不厌、诲人不倦”的教学精神成为我国教师的优良传统。

细细品读孔子的教育思想，我们不难发现，其办学方针、教学理念和教学方法等与现代教育教学所提倡的竟不谋而合。因而，我们有必要深入研究孔子的治学思想，从不同层面深刻领悟其教育思想，结合中学生物实践教学，从中总结出对中学生物学教学有意义的启示，让其更好地为生物学教学服务。

1.教学思想

教学思想是人们对教育活动现象的一种理解和认识，

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