基于Swales的语步-文步体裁分析法的英语专业阅读教学的研究

在英语教育国际化的大背景下,如何培养大学生特别是英语专业大学生的英语阅读能力是新课程改革后,大学英语大纲提出的基本要求。美国学者Swales提出的语步-文步体裁分析法受到国内英语教育学界的普遍重视。本研究宗旨是通过Swales的语步-文步分析法为学生提供一系列的体裁分析方法,发展学生的主体作用,帮助他们能够在一定的社会和文化语境下培养体裁意识,发展英语解决实际问题的能

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湖北经济学院学报 (文社会科学版 )人o ma f b iU ies yo c n misHu nt sa dS ca ce c s u lo e nv ri fE o o cf ma ie n oil in e1 Hu t i S

A r 0 p. 1 2 1Vo. . 1 No4 8

第 8卷第 4期

基于 S ae的语步一文步体裁分析法的 wl s英语专业阅读教学的研究张淑芳(顺德职业技术学院外语系。东佛山 5 83 )广 2 3 3摘要：英语教育国I 4大背景下，何培养大学生特别是英语专业大学生的英语阅读能力是新课程改革在￣ E的 -如

后，学英语大纲提出的基本要求。国学者 S l提出的语步一步体裁分析法受到国内英语教育学界的普遍重视。大美 wa s e文

本研究宗旨是通过 S a s w l的语步一文步分析法为学生提供一系列的体裁分析方法，展学生的主体作用， e发帮助他们能够在一定的社会和文化语境下培养体裁意识，发展英语解决实际问题的能力，高他们的阅读能力和交际能力。提

关键词：w l S a s的语步一步分析法；阅读能力；际能力：学方法 e文交教

一

、

引言

随着语篇分析的不断发展 .一些从事语言研究的学者已

在 20 04年出版的《学英语课程教学要求》大学英语大对学习提出了更高的要求：大学英语是以英语语言知识与应用“

经不满足对语言自身的分析，们对语言的社会、济、化他经文因素产生了浓厚的兴趣。 l r1 8 )为体裁不仅仅是一种 Mie(9 4认 l语篇类型。更是一种社会行为。Ma i(9 7认为体裁是一种 rn 18 ) t有步骤的、目标的行为。 w l (9 0认为体裁是交际事件有 S ae 19 ) s的一种分类。

技能，习策略跨文化交际为主要内容；学英语教学目标是学大培养当代大学生的英语综合应用能力；强其自主学习能力，增 提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要” 课程的要求对大学英语教师和学生提出了更为具体。I晰的要求标准，这使得学生学习英语的目的不单单只是为了应付考试 .更重要的是为他

们能够在以后的工作中能够更好地阅读相关的英文材料。P - 1 通过几次的教材改革可以发现修订后的《学英语教学大大纲)原大纲有几处明显的不同：.学生语言能力的要求由与 1对 “强的阅读能力。较一定的听和译的能力以及初步的写和说的能力”变成“强的阅读能力，定的听、、、的能力；改较一说写译 2在“学中应注意的几个问题”说明也明确了英语专业 .教的大学生应学会“鉴和吸收外国优秀文化”“高文化素养”借。提； 3由原大纲的“ .以英语为工具获取本专业所需要的信息”改为“英语为工具而进行交流所获得的信息”口些修改明确以。哒了一个新的教学观念就是大学英语教学要注重语言能力、 阅

B a a 19 )通过认证的比较研究后在 S a s的体裁 ht (9 3在 i wl e理论基础上做了进一步的完善。他个人认为：.裁是一种 1体可以辨认的交际事件；.裁又不是一般的交际事件 .而是 2体种在内部结构特征非常鲜明的交际事件；.建构语篇时， 3在 必须遵循某种特定体裁所要求的惯例。语言学家在这一问题一

上仁者见仁智者见智，但是他们大都认可交际决定着体裁，不同的交际目的决定着语篇的图式结构 .在很大的程度上影响着语境的内容和风格的选择。

体裁分析是指在特定的语境下对语言进行运用的一种研究。不同语篇的体裁之所以不同是因为这些语篇的交际目的 1 3 1

不同，它们的语言和结构也会发生相应的变化是为了达到各自的交际目的。近 2 0年来。关专家对语篇的分析有从语域有

分析、文体分析逐渐向对语篇的分析渐渐从表层分析向深层分析发展。体裁分析不仅应用了语言学的方法，将社会学、还 心理学相融合。语篇进行分析。言学的方法主要是用来对对语语言特征进行一些描述而社会学的方法则是揭示了特定体裁

读能力和交际能力的培养 .教师必须在教学过程中应用一定

的教学模式 .导学生进行广泛阅读和其他交际活动。近 2引 0年来兴起的 S a s w l的语步一步体裁分析法从新

的角度为大 e文学英语阅读教学提供了一种新的尝试。它和其它教学一起为英语阅读教学拓展一个崭新的空间。 二、裁和体裁分析体体裁是由具有相同的交际目的一组交际事件组成的。这些交际目的得到话语社团专家成员的确定并由此构成了体裁

结构之所以形成而且能够得以沿用的社会文化因素。美国学者 S a s人对应用语言类学术论文的语篇组织模式深入 wl等 e研究后 .提出了国际学术界统称的四语步结构一言引 ( t d co )方法 ( eld、结果 ( eu )结论 I r u tn、 no i M to ) l R sl、 t ( oc i )即 I C本文在应用在 S￣ S的语步一步 C n hs n。 MR。问 o We文那套体裁分析的理论，它融人到大学英语阅读的教学中去，将 指导学生更好的阅读。三、裁教学法体

的理据。这个理据决定了话语的图式结构 (ce a c S hm t isu tr)影响并限制话语内容和风格的选择。啉 …… 此处隐藏：600字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……