农村中学物理实验教学存在的问题及原因

但没有形成分析与解决一些简单实际问题的能力。原因只是授课方式不同而已。

要培养学生实事求是的科学态度。

６．思维的火花。

上课时我给学生提出这样的问题：洗发剂呈碱性，护发剂呈酸性，微酸性的环境有利于人的头发的生长。那么，洗头时应该先用洗发剂还是先用护发剂？为什么？立即有学生举手回答：“先用护发剂后用洗发剂，因为先用护发剂不会伤害人的头发，后用洗发剂只中和了护发剂的酸性，对人的头发不会有损害。”他的回答让我着实的思考了一会儿。

从理论上来讲，他说得很有道理，在他的设计之下人的洗头目的头发始终没有受损。但从实际来看，这样做不合理。在于把头发洗干净，在此前提下有保护头发的问题。因此，我们必须用碱性的洗发剂把头发清洗干净后，才用酸性的护发剂护发，这样头发既干净又不受伤害。这位同学过于看重“保护头发”而忘却了洗头的目的。

这位同学的发言虽说不正确，但他勇于表达自己的见解，也给我的思维定势以极大地冲击。他教会我对待同样的问题要从不同的人、不同的角度去思考。

【责任编辑：张桂英】

５．一次失败的实验。

测定空气中氧气含量的实验，我用了如图

的装置。点燃红磷塞好胶塞后我等待着期待的现象。但６分钟过去了，瓶内水位离１／５还相差很远，我宣布操作有误，想将钟罩从水槽中取出重新实验，当我取出钟罩时，水槽一起被

提起，好像粘合在一起一样。顿时同学们被这新奇的现象吸引住了，“吸住了”，“钟罩与水槽之间太严了，连水都进不去了”，接着又有同学说：“取下胶塞，就可以拿出钟罩”。在同学们的启发下，我提出了问题：重新做实验怎样可以避免这样几个同学同时应声。的问题发生？“垫一块木片”

发现问题———提出假设———重新实验验证假设，简单的研究问题的思想在课堂上传播了。

课上实验失败的事情常有发生，学生实验时这种现象会更多。这时决不能以时间紧为由，以讲现象代实验。实验失败培养学生大胆质疑的好一定是操作有误，这正是规范操作、

时机。而且，示范型的实验，一方面要传播知识，另一方面还

教学实践平台

巧、设计实验的能力不强，部分物理教师没有接受过专业的实

农村中学物理实验

教学存在的问题及原因

党明杰，裴孟菊

（宁晋县双井中学，河北邢台０５１６３０）关键词：农村中学；物理实验教学；问题；原因中图分类号：Ｇ６３３．７

文献标识码：Ｂ

验培训，没有实验操作经验。有些教师虽然经过正规实验训练，但不善于进行实验教学，设计实验的能力得不到提高。

其次，有些教师对实验教学存在认识上的误区，不愿意开展实验教学。这主要表现为：１．认为“做实验不如讲实验，不如做实验练习题”；２．认为做实验浪费时间，影响教学进度，而考试时又不考学生实验操作，即使对学生进行实验考查也不司空见惯，没有重做实影响笔试成绩；３．认为物理现象简单、

验的必要；４．有些实验以前做过，但效果不好，不愿意设计新的方案进行实验教学；５．有些实验准备费时，不愿意多用时间去准备；６．有些教师怕学生在实验操作过程中损坏仪器。

再次，有些教师因在思想上对实验教学重视不够，从而不愿意钻研实验教学方法，导致实验教学方法单一，不能达到预期效果。

三、来自学生方面的原因

有些学生没有养成良好的实验习惯，在实验中不遵守规则，不按操作要求做实验，造成仪器损坏，从而影响实验正常开展。另有部分学生错误地认为“实验费时，考试不考动手操作”，没有必要花费这些时间，缺乏主观能动性；个别学生对实验存在畏惧心理，怕实验失败，操作时思想紧张；对一些难度较大的实验，学生不易做成功，不能获得成功的快感，慢慢就会对实验失去兴趣和信心。

目前，随着新的实施，实验教学在物理教学《课程标准》中占的地位越来越重要。它不但能培养学生的创新精神和实践能力，又是学生经历科学探究、获取知识的重要过程和载师资力量薄弱的困体。因此，在农村中学要克服设备不足、难，进一步加强实验教学。

【责任编辑：张桂英】

文章编号：１００９－０１０Ｘ（２００６）０８－００６２－０１

物理学是一门实验科学，而实验教学又是物理教学的重要组成部分。目前在农村中学中开展物理实验教学存在很多的问题，主要表现在以下几个方面：一是受客观条件制约，致使实验教学不能正常开展。二是因教师、学生对物理实验重视不够，使物理实验不能正常开展。三是由于受“应试教育”的影响，将实验习题化，变演示实验、学生实验为教师讲实验，学生背实验。四是教师预先选择好实验仪器，设计好实验步骤，学生按教师设计的模式进行实验。

存在以上问题的原因主要有以下几个：一、来自客观条件方面的原因

大多数农村中学物理实验仪器、实验设施极度缺乏，虽然部分学校经对物理仪器进行了配备，但部分易损易“普九”耗仪器得不到及时修理或补充，致使实验教学无法正常开展或很少开展。

二、来自教师方面的