中学生课外阅读现状的调查报告

中学生课外阅读现状的调查报告

经典美文阅读与课堂教学策略研究课题组

重庆市綦江实验中学校 杨宗兰

一、调查目的

现代社会要求人们具有良好的人文素养和科学素养，具备创新意识，合作意识和开阔的视野，具备包括阅读理解与表达在内的多方面能力。

《新课程标准》对阅读作了相应的要求。高中学生三年应该阅读的课外读物应包括文学、科学、人物等范围总量不少于150万字的作品。《高中语文新课程标准》在前言部分就提出：“要在追求高中教育共同价值的同时，充分发挥语文课程促进学生发展的独特功能；要使全体高中学生都获得必须具有的语文素养，同时帮助学生在语文学习中探寻适合自己的发展方向，给他们提供展示才华的舞台。”

二、研究的对象与方法：

（1）调查时间

2013年3月—2013年4月

(2)调查对象

采取随即抽样的方法，选取了綦江实验中学高一到高三年级的学生，各年级分别抽取400名，共一千二百名同学作为调查对象，发放问卷1200份回收有效问卷956份。

（3）调查内容及方法

为了解我校学生的课外阅读情况及存在的问题，从以下几个方面对三个年级的学生进行了调查：

1、学生阅读动机和兴趣；

2、学生阅读时间；

3、学生的阅读种类；

4、学生的阅读方式；

5、学生阅读书籍的来源；

6、学生阅读时间及做读书笔记的情况；

7、阅读中外名著及杂志报刊的情况；

8、学生阅读数量。结果采用问卷调查法、数学统计法相结合的方法进行数据统计分析。

三、调查结果及其具体分析

本次调查发放问卷1200份，收回956份，问卷调查整理后得到如下结果：

1、阅读兴趣和动机

阅读兴趣：

A感兴趣52%， B一般20% C不感兴趣28%

阅读动机：

A增长知识，开拓视野48% B娱乐休闲8% C提高写作能力44% 从阅读的兴趣和阅读的动机来看，大部分学生喜欢课外阅读，也认识到课外阅读能够增长知识、开拓视野、提高写作能力。

2、阅读的时间

阅读时间段：

A 5.6%的学生每天阅读至少半个小时以上

B 15.3%的学生则是每周集中花一两个小时阅读

C 79%的学生对于阅读没有固定的安排，看时间和心情而定，有空闲的时候就阅读，也没有具体的时间长短的限制

D10.7%的学生明确表示不喜欢阅读

阅读时间长度：

A每周2小时内20% B2-4小时42% C4-6小时16%

从阅读时间看，大多数学生能够坚持每周阅读，基本不读的占22%，这说明学生大部分能意识到课外阅读的重要性。

3、阅读的种类

阅读种类：

A作文选30% B故事书8% C影视娱乐10% D中国古典名著15% E童话寓言10% F武侠小说3% G杂志1% H诗歌散文2% I卡通类15% J言情小说2% K报刊类5% L外国名著0% 从阅读种类看，喜欢看作文选、卡通类口袋书、中国古典文学名著的人数多，其次是影视娱乐，童话寓言和故事书的人数也有一定比例，但对杂志、报刊、外国文学名著，诗歌散文的涉猎几乎为0。

4、阅读的方式方法

阅读方式：

A随便翻翻68% B应付式15% C认真做笔记17%

有无计划性：

A有计划30% B无计划70%

从阅读方式和有无计划地阅读上来看，学生阅读存在很大问题，如无计划性、无目的性，没有养成良好的作读书笔记的意识和习惯，这些也将直接影响课外阅读的质量。

5、阅读数量

阅读数量：（一学期阅读量）

A10本以上0% B5-10本0% C1-4本75% D0本25%

从阅读数量上看，一学期读5本以上的为0，还有25%的学生一学期未看一本书。这与《新课程标准》一学期阅读要求相距甚远。对《新课程标准》要求阅读的文学书目调查中发现，阅读5本以上的只占5%，阅读5本以下的占75%，一本都没看过的占25%。

6、阅读书籍来源

阅读书籍来源：

A自己买50% B向别人借30% C学校阅览室20%

从阅读书籍的来源看，学生有自己购买书本的条件。

7、他人对课外阅读的影响

他人对课外阅读影响：

A父母40% B老师38% C朋友20% D亲戚2%

从他人对课外阅读影响看，教师的影响仍然很小，教师对学生课外阅读的作用有很大的潜力可以挖掘。

四、存在的问题

通过调查发现了一些共性的问题：

学生课外阅读的兴趣较高，以增长知识，开拓视野为主要动机；学生课外

阅读的时间少且阅读量严重不足；学生课外阅读的种类单一，无选择性；自主地会做笔记的学生较少；学生读中国古典名著和卡通类娱乐杂志及影视作品的比例大，而对现代诗歌散文、小说和报刊类涉猎较少。具体有如下几方面：

1、有阅读兴趣而无阅读习惯

通过问卷调查，我们发现，目前中学生对于课外自主阅读有一定的兴趣，74%的学生则明确表示自己喜欢利用课余时间阅读一些有用的课外书籍。但是，在所有被调查的对象中，只有5.6%的学生养成了每天阅读的好习惯，他们总是在每天固定的时间里（午休或晚上睡觉前）至少阅读半个小时以上，15.3%的学生则是每周集中花一两个小时阅读（大多是利用周末的时间），而79%的学生对于阅读没有固定的安排，看时间和心情而定，有空闲的时候就阅读，也没 …… 此处隐藏：5993字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……