人际关系

第八章学习目标 学习目标教师人际关系与沟通了解人际交往的重要性,人际关系特点和原则,掌握人际吸引的条件,学会 调试自己的人际关系. 学习重点 学习重点 人际吸引的条件 学习难点 学习难点 学会调试自己的人际关系 学习内容 学习内容第一节人际交往的重要性一,人际关系的重要性人是社会的人,不能离开社会而独居.生活在社会力,就必须与人接触,并与人发生各 种关系,这种人与人关系的存在于建立就是所谓的"人际关系" . 人际关系不单指人与人之间静态的必然关系,它更强调人与人之间行为的相互影响.二,健康人际关系的特点 健康人际关系的特点(一)两人彼此坦诚地沟通,且能接纳彼此的看法; (二)彼此的要求与请求,能合情合理; (三)主动地关心彼此的成长和幸福; (四)每个人尊重他人的自由而不企图控制他人;三,人际关系的原则(一)了解彼此的权利和责任; (二)对自己应有适当的了解; (三)能客观地了解他人; (四)和他人的关系有明确的认识.第二节 人际吸引的条件 一,互动与喜欢接近乃是人际吸引早期阶段的重要因素,如同学,同事,邻居等,如此,则彼此接触机 会就愈多,能相互了解的机会也愈多,互动与喜欢的可能性也愈大.二,外表吸引力 外表吸引力外表吸引力虽为人际吸引的需要,但俗话说: "情人眼里出西施" ,可见外表吸引力部分 出于主观,它是因人而异的;而且在两性间也有相当差距,通常男性认为有魅力的女性,在其他女性看来则未必.此外,也因社会文化不同而异.三,相似或互补通常我们会喜欢跟自己相似的人,如态度,价值观与社会条件及教育程度等方面,根据 "巴氏吸引律" ,我们对他人的吸引力,直接根据双方相似态度比例而定.至于双方在需求及 人格特质上的相似性,是否为构成人际吸引的必要条件,则论点不同,有人以为人们具有相 似的需求及人格特质,会相互吸引,有人则认为需求及人格特质的互补性,才是相互吸引的 条件.四,影响人际互动的因素(一) 第一印象(First Impressions) (二)错误印象(Mistaken Impressions)第三节教师人际关系的调适一, 加强师生沟通的效果(一)教师应适当地表达对学生的关爱; (二)口语言辞应精简,思路要清晰,比喻要恰当; (三)积极倾听与适度地反应 (四)设身处地地去了解学生 (五)保密与承诺的适当使用二,强化教师的人际关系(一)时常给与别人适当的赞美; (二)重视人际间的互助关系; (三)弹性处理问题的态度; (四)与人相处要讲究应有的礼节; (五)控制与疏导自己的情绪 三,人际关系的调适方法 (一)感受性训练 (二)角色扮演 (三)人格修养 (四)及时沟通 1.认知沟通 2.情感沟通 3.行为沟通思考题1.人际交往有

人际关系

哪些重要性? 2.影响人机互动的因素是什么? 3.如何调适人际关系?