案例1 上学多么好

1、 结识新伙伴

活动目的

1、 通过活动，是学生结识更多的新伙伴，知道怎样介绍自己。

2、 培养学生初步的交往能力、表达能力和辨别是非的能力。

3、 培养学生从小羊肠尊敬老师、团结同学、爱惜学习用品的好习惯。

4、 通过活动，激发学生热爱学校的感情，树立独立学习、好好学习的

信心。

活动过程

本次活动室学生对“综合实践活动”这门课的第一次接触，教师要注意调动每个学生参与的积极性，激发学生对这门课的兴趣和喜爱。

活动导入：教师可以从背景资料中提供的图片引入，即让学生说说图片表达了什么意思，通过老师的启发、引导，得出“结识新伙伴”一类的结论之后，就可以进入正题。教师还可以根据本班实际，灵活选择切入点。活动过程中“结识同学”这部分内容是本课的重点。教材是通过“击鼓传花”这一游戏形式，边玩边进行自我介绍的。活动中教师也可根据学材设计“做游戏”这一活动的宗旨，灵活选择适合本班实际的，更能引起学生兴趣的活动，进行自我介绍。

在进行“击鼓传花”这一活动时，“鼓”和“花”这两个道具也可以用“音乐”和“玩具”代替，活动中教师要注意争取让每个学生都有进行自我介绍的机会。如果这一活动占用的时间太长，其他活动可以放在下一节课来完成。

“结识老师”这部分内容，教师可按照学材中提供的方案分小组进行活动，也可以展示给学生本班任课老师的照片，让学生辨认。

对于老师和同学之间应该怎样相互关心、相互帮助的内容，教师可以让学生依据学材中提供的例子，谈自己应该怎样帮助和尊重老师，也可以给学生举一些教师是如何辛勤培育学生的事例，让学生谈谈该怎样对待老师。

2、 快乐的一天

活动目的

1、 通过活动，使学生熟悉学校生活的规律，认识学校生活和幼儿园生

活的区别，懂得养成良好生活习惯的重要性。

2、 通过让学生寻找和体会上学的快乐，培养学生热爱学校的情感。

3、 培养学生初步分析、比较、逻辑思维和表达能力。

活动过程

活动导入：由于本节课的活动内容较少，教师可以在开头安排唱“上学歌”的活动引入。如果音乐课上已学过这首歌，这里唱一唱即可。如果没有学过，教师可以教唱。如果教师也不会唱这首歌，可以换别的能表现上学快乐的歌或放录音也可以。

活动过程：本节课学材主要安排了两个基本活动，这两个活动的先后顺序教师可以灵活掌握。

“说一说”这个活动，可以分小组进行，让学生想想上学以后，哪些事使自己快乐。有些同学可能可以说出一些；有些同学可能在短时间内还没体会到上学的快乐。教师要引导学生相互交流快乐的事，也可以“击鼓传花”一类的游戏帮助学生寻找上学的快乐。

“连一连”这个活动，教师可以让学生按要求去做，连完以后，分小组谈论为什么要这样连。比如，为什么放学后要先做作业而不是先看动画片？通过相互交流来比较谁的生活习惯更好，自己应如何改进。“早睡早起、上学不迟到”这个问题教师也可以引导学生来讨论。最后教师再让学生结合学材中的图，谈谈上学和上幼儿园的在生活和学习方面有哪些不同，比如，背不背书包，上不上课，做不做作业，等等。

“做一做”活动，可以让学生初步尝试记录自己的活动，如果不会写字，用拼音或图的形式都可以。

“说一说”活动，可以以小组的形式，也可以用游戏的方式进行，应尽量启发学生学会表达。

“自我评价”部分，教师可引导学生参照学材例子来谈，也可围绕着上学的快乐及自己的体会谈。

“活动延伸”部分，让学生结合学材给的提示图，说说课余做什么感到最快乐。这个话题，学生可以说的有很多，有自己体验过的，还有想体验的。对于看动画片，教师要提醒学生又选择地看，并且要注意用眼卫生。

3、 我能干

活动目的

1、 通过活动，使学生增强自己的事自己做的责任感。

2、 培养学生初步的自理能力和生存能力。

3、 通过活动，对学生进行热爱劳动和养成劳动习惯的教育，是学生树

立正确的劳动观念和劳动态度。

活动过程

在“我能干”这一主题下，学材主要表现了自己的事情能干、班里和家里的事情也能干这三个方面的内容。在活动延伸部分学材设计了“学雷锋做好事我也能干”这一内容。

在背景资料中，学材设计了一幅三个学生打扫卫生的和面，它形象地表现了“我能干”这一主题。

在背景资料中还出示了9幅图片，从多个侧面表现小学生应该能做的事情，在学生看图、说图的基础上，“写一写”自己真的能做的事情的序号。这一项可能有点困难，因为，他们刚刚入学，可能还不会写字，因而我们只要求孩子们写出序号，他们可以以“照葫芦画瓢”地写出来，写完之后再想想，除以上9件事自己还能干什么。

第一个活动：“写一写”。在这一活动中，学材用大量的图片变现了自己的事情自己干这方面的内容。

自己的事情自己做，是本课的重点内容，它包括生活和学习两方面。主要表现为：自己按时起床，自己洗袜子、 …… 此处隐藏：8225字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……