java课程设计 校园一卡通

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校园一卡通学生信息管理系统

课程设计报告

1目录

引言----------------------------------------------------------------2

正文----------------------------------------------------------------2

结论和建议----------------------------------------------------------3

致谢----------------------------------------------------------------4

参考文献------------------------------------------------------------4

附录------------------------------------------------------------4—20

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2 引 言

利用计算机进行校园一卡通学生信息管理，不仅能够保证准确、无误、快速输出，而且还可以利用计算机对有关信息进行查询，检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好。本设计就是一个为实现信息化管理而开发的信息管理系统，能够进行信息存储、查询、修改等能功。该系统由六个模块构成，包括学籍管理系统的主界面模块、学生卡信息及充值模块、学生消费管理模块、查询与打印学生消费信息模块、删除学生信息模块和数据库操作模块。通过这些模块的有机结合，能方便的对学生卡使用信息进行综合管理，从而实现了信息化管理的目的。

3正 文

3.1 系统需求分析

（1）学生信息管理系统主界面

欢迎界面包括背景图片及字幕（可以设计成滚动字幕效果），左上方的菜单条设计成下拉式。包括录入学生基本信息、修改学生基本信息、删除学生基本信息、查询及打印学生基本信息和返回主页面五项菜单项。涉及的类ManagerWindow在ManagerWindow.java文件

（2）学生卡信息及充值模块

采用网格布局设置学号、姓名、性别、专业、年级等，右侧为选择照片区，最下面设置录入及重置按钮。类InputStudent在InputStudent.java文件

（3）学生消费管理模块

左侧是修改项目，输入要修改的学号、姓名、性别、专业、年级、出生等；右侧选择修改的照片。下设录入修改及重设按钮。类ModifySituation在ModifySituation.java文件。

（4）查询与打印学生消费信息模块

另外打开新的查询对话框，同样按学号、姓名等查询。下设打印类型按钮。类Inquest在Inquest.java文件

（5）删除学生信息

同样设置删除的对象，包括学号、姓名、性别等。另设置删除按钮，家监视器弹出警告对话框。类Delete在Delete.java文件。

3.2 数据库模型分析与设计

数据库模型描述了在数据库中结构化和操纵数据的方法，模型的结构部分规定了数据如何被描述（例如哈希表、表等）；模型的操纵部分规定了数据的添加、删除、显示、维护、打印、查找、选择、排序和更新等操作。数据库模型的分类：

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分层模型、关系模型、网络模型和对象模型。本设计使用SQL Server数据库。

3.3 系统功能测试

功能测试主要是测试程序模块是否实现了设计中所要求的功能。功能测试中需要注意的有：

(1)查询功能中，有按单一查询条件进行查询的，也有按多个查询条件组合查询的。这里要注意的多个查询条件之间的关系。

(2)录入功能中，需要注意的是前台设置的数值长度是否大于后台数值长度，以及前台和后台的数据结构是否相符，很多时候录入功能无法实现是由于这些原因。还有就是必须录入的字段的设置时候有误。

(3)测试删除功能中需要注意的是单击"删除"按钮后，一般会出现提示信息，询问是否确定删除。通常情况下，我们单击"确认"按钮查看信息是否被删除掉了，而忽略了单击"取消"按钮后程序的反应：这时有可能的是没有删除，还有一种可能是即便单击了"取消"按钮，也一样删除了数据。另外，在删除多条记录的时候，要注意连续选中的几条记录是否真正都被删除掉了，即如果再按照这种查询方式查询，时候还能查询出来。有的时候需要在数据库中设立一个标志位，而不是真正的物理删除。所以在下一次查询中，可能还会被查询出来，这主要是因为在查询条件中没有将标志考虑在内。

(4)关于修改功能的测试主要是看修改确认后是否数据真正已被修改了。这是最基本的功能，需要注意的是看是否能把不应该修改的数据也修改成功了。

3.4 关于web 本课程设计没有实现网络功能。

4、结论和建议

经过这次课题的设计并实现，尽管会遇到很多难题，但是让我更加受益的是在这次课题中得到的经验、心得和锻炼。我发现开发项目的过程其实就是个不断的解决问题的过程，从中也感觉到项目开发的快乐，一个人永远有学不玩的知识，就算是项目开发中的知识点都学了，但在实际的开发过程中仍然会遇到不少问题，遇到问题时要做到两点：一个是“查”

，一个是“问”。不懂的地方就得要自己找答案，可以从书本、网络中查找解决的答案；再一个就是问周边的同学。比如，在本科课题的编写代码部分，本人就

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参考了《java 核心技术》，从中得到了图形编程的很多有用的方法。这次课程的设计给我以前所学的知识做了一个总结，为我深入学习编程做了铺垫。在本课题中存在的不足之处是在所难免的，本人将在日后加于改进 …… 此处隐藏：14252字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……