做学习的主人教学设计

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三年级品德与社会上册

《做学习的主人》教学设计

一、教学目标

1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。

2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。

3、知道学习、做事要抓紧时间，提高学习效率。

二、教学重点

通过自己的努力去学习，知道抓紧时间，提高学习效率。

三、教学难点

肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。

四、教学关键点

结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。

五、课前准备

1、教学课件

2、了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的方矢地进行教学。

六、教学过程

（一）听故事导入

1、播放故事《龟兔赛跑》

2、问：听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，

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我们应该怎样抓紧时间学习呢？

板题：做学习的主人

（二）学文明理

1、交流学习经验

（1）学习上遇到不懂的问题应怎样做？

以“冬冬的烦恼“为内容讨论，假如你是冬冬，你会怎么做？假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？

（2）学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，又是怎样解决的。

（3）总结讨论：

①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？

②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办？

③学习做某件事，总是做不好，怎么办？

（4）小结：

我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法，困难是一定会被我们克服的。 有没有信心？就让我们一起努力！

（三）抓紧分秒，做时间的小主人

1、看图，听故事，说说有什么办法使小丽做事更快些？

有位叫小丽的同学，她发现了自己的一个怪现象，平时写作业没有两个小时写不完。上个星期六，妈妈答应带她去最喜欢的动物园玩，但有个条件就是必须在一个小时内把作业完成，还不能出错。虽然这次但作业比平时稍多了一些，可小丽还是只用了40分钟就完成了。

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真不知道怎么回事？你能帮小丽找找原因吗？

2、从自己身上找缺点，自己在平时是怎么做的？怎样才能做的更好。

3、小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，专心致志，才能有效率。

（四）教学延伸

1、小芳放学回家，感到有些疲倦。但是，她想起妈妈常说的。回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。

她有两种做法：（1）、坚持写下去；（2）、先休息一会儿再写。 如果你是小芳，你会选择哪种做法？为什么？

（五）成长你我他

相信你现在对自己的学习状况已经有了一定的了解，那么你打算怎么做才能使自己更好地学习，成为学习的主人呢？把你想说的话写在纸条上，同桌相互交换，共同成长。好吗？

（六） 总结

孩子们，你知道今后怎样在学习中克服困难，好好学习了吗？老师送给大家一首儿歌。

课件出示 ：

要学好 勤动脑

多想多问最重要

勤学多思境界高

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遇到问题不怕难

学习方法要巧妙

成功来源于我们的努力和坚持。我们要做学习的主人就要为自己确立学习的目标，朝着目标不懈地努力，最终一定会走向成功！让我们在一首熟悉的歌声中结束今天的课程吧！（音乐响起《发现奥秘》。

祝愿大家都能发现知识的奥秘，攀上知识的高峰！