《语文花开》答案

初二 语文辅导资料答案

第二章 读写融通第一节 清晨我放飞一群白鸽 《棋王》 1.开端：郑寿直与叶知春首次棋王之争，郑寿直战败断手。 发展：郑寿直到日军军营挑战叶知春，叶知春战败丧命。高 潮：郑寿直下棋战胜并杀死日军头头，壮烈牺牲。结局：日 军逃出相思湾，郑氏乡亲树碑厚葬棋王郑寿直。

2.郑寿直到日军军营挑战叶知春，不仅仅是为了雪当年断手 之辱，更是为了赢得中国人的尊严。因为已经称棋王的叶知 春做了日本鬼子的保安，专陪鬼子头头下棋，(故意)屡下屡败。

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3.本文把郑寿直与叶知春的棋王之争放在日本侵略的大 背景下，深刻地说明了棋王之争，不仅是棋艺的较量， 也是人格和民族气节的较量。拓展了小说的内容，升华 了小说的主题。 4.因为郑寿直不仅具有高超的棋艺，更有崇高的民族气 节，其爱国壮举惊天动地，令人景仰，非一般人所能及。

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《我与芦花有个约定》1.答案：①童年的芦花 ②诗文中的芦花 ③江心小岛顶 风斗雪的芦花。评分：意对即可，每个要点1分，共3分。 2.答案：A.“蹿”这一动词，生动形象地写出了芦芽蓬勃 生长的态势，突出了其旺盛的生命力。B.“固执”本意是 “坚持己见，不肯变通”,这里表达了作者对芦花的一 种执着的浓情和爱恋。评分：每个词语2分，意近即可， 共4分。

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3.答案：通过叙写旅途所感，抒发了作者对家乡芦苇的 思念，对其消失的遗憾之情。同时也表达了对新农村建 设进程日益加快所带来的农村景观日渐萎缩的担忧。评 分：只答出其中的一个方面的内容的2分，共3分。 4.答案：表达方式：描写和议论。作用：再现芦花的浪 漫风姿及其高雅淡泊的品性，表达了作者的赞美之情， 并为下文再遇芦花做铺垫。评分：第一问1分，第二问2 分，共3分。

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《血色黄昏》1.群众抢粮；小姑娘归还馒头；小姑娘饿死了。

2.言之有理即可3.(1)面对饥民抢粮，深感无奈，表示出对饥民不理解前 线艰苦的痛心 (2)为尤小翠的惨死深表不安，有一种负罪 的心理 4.是单纯、可爱而又懂得事理，勇于承受痛苦的孩子 5.巧妙地收束全文.又深化了文章主题

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《天职》1.

词语第一个故事 一天夜里 第二个故事 又一天 第三个故事 这年 2.总领全文

小标题连夜为小偷做连肢手术 为情敌做修补颅骨手术 用手术刀结束法西斯刽子手的性命

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3.形象生动地表现了海尔曼医生的性格特征倔强、爱憎 分明、医术高超、医德高尚。 4.如：“此刻海尔曼想起那些被列夫斯基夺去爱妻痛苦 不堪的日子，曾被他们侮辱的难堪，但内心更多的是自 己作为医生的天职，于是，他毫不犹豫地拿起了手术 刀……”5.①救死扶伤是

医生的天职。②反法西斯、维护和平、 反对战争是每一个有良知的公民的天职。 6.如：海尔曼是一个珍爱生命，不为个人私情玷污医德， 为人类和平敢于献身的医务工作者。

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《一把炒米》参考拟题：

1.写出故事发生的时间： ,地点： ,主要人 物： ,事情的起因： ,经 过： ,结尾：“ ”。2.文章第(5)自然段属 了 、 、 描写，作者用 三个动词，表现了三个人

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3.仔细阅读体会第(10)与第(11) 自然段，回答问题。(1)大个子战士激动是因为

(2)大个子战士迟疑是因为(3)联系后文，老班长被激怒是因为 4.你怎样看待文章的老班长？

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答案：1.时间：革命战争时期，地点：苇子沟，主要人物：老 班长、大个子战士、小个子战士，事情的起因：作战中 没有突围出去，与队伍失去了联系，被敌人围困在苇子 沟，经过：大个子和小个子都想得到炒米突围出去而活 命，老班长把生的希望让给了大个子，把危险留给了自 己。结尾：大个子将军立了一块碑，上写：“革命烈士 刘冬生父子之墓”。

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2.文章第(5)自然段属动作描写，作者用了蠕动、咽、张 三个动词，表现了三个人非常饥饿想吃炒米，但又不得 不忍受饥俄的无意识动作。3.(1)大个子战士激动是因为自己可以因吃到那把炒米而 活下来了；(2)是否把吃炒米活下来的机会让给老班长或 小个子。(3)老班长被激怒是因为他认为小个子抢夺米袋， 是一种贪生怕死的自私自利的行为。 4.老班长有自我牺牲和大无畏的精神的革命战士。

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《让座》B

《桥》原文结尾： 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

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《夺妻》原作结尾：

“是的，嗯，不过……”“不过什么？”卡尔心心脏狂跳。 “不过，当我离开时，被一个女人发现了。” “你这个傻瓜！我一再提醒你要小心。” “没问题，老板。”对方回答说，“那好像是他妻子， 我已经把她一起干掉了！”

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结尾续写：续写一：

“是的，很顺利。”卡尔听后暗自 …… 此处隐藏：437字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……