小学数学五年级上册小数乘整数的说课稿

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小数乘整数

制作人：10(三)初等教育(理)

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说课稿

说教材 说教法 说学法 说教学流程 说板书设计 说设计理念

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一、说教材

教材分析 学情分析 教学目标 重点、难点

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教材分析一、 说 教 材纵观本套教材主要内容有小数乘法、小数 除法、观察物体、简易方程、多边形的面 积、统计与可能性、数学广角、而本单元 的小数乘整数是本套教材的重要内容，学 习这些内容为以后学习解方程等内容起到 了铺垫作用

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学情分析一 、 说 教 材由于学生在此之前对于整数乘整数的算 法已有相当了解，故有一定的知识基础

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教学目标一、 说 教 材(1)知识目标 (2)能力目标 (3)情感目标

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重点、难点一、1、利用转化的方法学习小数乘整数的算理 2、熟练掌握列竖式计算小数乘法的过程，理解 说 积中小数点位置的处理 教 材

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二、说教法 现场讨论法 目标导学法 比较法 案例法

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二、说教法《数学课程标准》强调从学生的生活经 验和已有的知识背景出发，促使他们在 自主探索的过程中真正理解和掌握基本 的数学知识，同时获得广泛的数学活动 经验。本节课我在教学中主要体现以下 的教学方法

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二、说教法1、目标导学法 ：选择与学生生活背景有关的情境导入新课,为学生发现数学问题、 探索数学问题提供丰富、生动、有趣的资 源。

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二、说教法2、现场讨论法：自主探究、合作讨论、引导 学生积极思维,体现学生的主体作用。这节课 主要通过几条信息让学生探索、发现规律

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二、说教法3、比较法：让学生通过多媒体出示的

来年两组乘法进行比较，清楚观察 到它们之间的联系和区别

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二、说教法4、案例法：通过列举生活中的实例，例如买 风筝的故事来引导学生学习新课，让他们体 验到数学来源于生活应用于生活

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三、说学法■ ■

观察法 归纳法

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阅读法现场讨论法

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三、说学法 1、观察法：通过学生自主探索、独立学习、合作 交流。 2、归纳法：提问学生回忆本节课的内容，培养学 生初步的概括能力和自学能力。 3、阅读法：重点部分留时间去阅读，既能加深印 象又能集中学生的注意力。 4、现场讨论法：培养学生运用知识的能力、分析 解决问题的能力和初步的创新能力。

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四、说教学流程课堂引入 讲授新知 学习反思，完善认知 实践应用，巩固提高 归纳总结