高中学生研究性学习成果展示 (222)：中国汉字研究

高中学生研究性学习成果展示 (222)：中国汉字研究

广东庆肇学中究性学习研题课成果中国汉字研究B渊Y组长：陈怡 组员申卉： 吴玮桐 指雨老导师：正林强

高中学生研究性学习成果展示 (222)：中国汉字研究

汉字 汉字是界上世古老最的文字一之，是它记事录 件书写符的。在号形上体渐逐由图形为变笔画构 成的由方块符形号，以所汉字一也叫“方块字般。 它”象形文由字形文表演字变成表音义兼意音的文字 但总的体，仍属表意系文。字以所汉字具有 形集象、声音和义辞者于一三的体特。这性特性 一在世文界中是独字无二一，因的此它有具独特的 力。汉字魅是民族几千汉年文的化宝，也瑰是 我终们生的良益友、师每个人的精神园家。字汉 往可以引起我们美妙而往大胆的联想人美给好的享受。

高中学生研究性学习成果展示 (222)：中国汉字研究

汉开始字产的时间，还生以难定。今天断所能见 到的最老的古文是商代字刻甲在 上骨和在铜器上铸文的。商字的代字文经 已是发很的文达字，最了产初文生字的时代 然远必商代在以，前就那是夏代更早于或夏代。 今距约五四千以年，上应当在石新 时器。二里头代化与文汶口文化大所出土 陶符中的能，够到见许类多物似象图的画文 。字在基础此，上这些图文字画与陶器 花中纹表的意图演变案记词字符。汉为 由字散零的、别个的符字渐逐积累，达到一 的定量后，数再通过为人规，成范为一种 文体系。字

高中学生研究性学习成果展示 (222)：中国汉字研究

文的演变

高中学生研究性学习成果展示 (222)：中国汉字研究

字字文演的变骨甲文小篆 金文 隶书草书

大篆 楷书？

行

书甲

高中学生研究性学习成果展示 (222)：中国汉字研究

文骨

代古写用或的刻式方，龟在、甲兽骨所 上留的下字文现。发现在最的早骨甲是文商 盘朝庚期的甲骨文时其内，多为容卜“ ”辞也，有少数为记“事辞”。甲骨大部 分也文是象形字会意字或形声，字占只02 左%右甲。骨象文形度程，高且一多体字 ，笔不划。这定说明中的文字在殷商国时期尚 未一统。

高中学生研究性学习成果展示 (222)：中国汉字研究

高中学生研究性学习成果展示 (222)：中国汉字研究

甲

高中学生研究性学习成果展示 (222)：中国汉字研究

书骨

高中学生研究性学习成果展示 (222)：中国汉字研究

文金

古代称铜金为故，刻铸在铜青上器文的字 做叫文，又叫金鼎钟文、文。铭文金见 于始代二商里的青铜岗器不过，代商里岗二 发的现青铜有器文的金有少只数几。殷件墟 土的出青器上金文铜多增至；西周时，青 铜上金文器已经较普遍为商代。文金多为象形 以及字象由形字成的会意字。这合些 像一字幅幅画，图动逼生，真浑厚自， 有的然呈块状团。

高中学生研究性学习成果展示 (222)：中国汉字研究

高中学生研究性学习成果展示 (222)：中国汉字研究

大 篆据为周传朝籀所创史故，称又文、籀篆、籀 籀等书。籀是周宣史的史王。大官篆散见 《说于文解字》后和所人收的各集钟鼎种彝器 中其中，以周宣王时所作鼓文最为 著名。大篆石是字向古篆过渡小的一汉种字字 。体

高中学生研究性学习成果展示 (222)：中国汉字研究

高中学生研究性学习成果展示 (222)：中国汉字研究

小篆

小是由篆大篆化简成而相对。大于篆言，而小 的篆体形结构明、规正简协、调笔势 ，圆匀齐整，旁也发偏一定的变生和合并异。 大

与篆相，小篆比的图性画已经大大减， 每弱字的结构已经比个较固。 定传小篆相是战时期国秦国相李宰负斯责 整理来出。如小果的篆确在是时短期内整理出 的来，在秦国则国内必然有一个主推动 广小篆主动和摒斥包大篆在内括的古的 改字过革程。

高中学生研究性学习成果展示 (222)：中国汉字研究

高中学生研究性学习成果展示 (222)：中国汉字研究

隶书

隶,是小书的简便写法,最早流行于篆代秦 层下物中人间,传相程为邈在狱监将中整其理 一种成字新 隶体在汉代书(元前公20-2206年得到了)很 发大,变无规则的线条展有为规则笔划的,奠定了 现代汉字字结形构的基础著