小学英语

科書、立體書等平面教材。

(十)顧及學生起點行為與先備條件

教材編撰能兼顧學生身心與認知發展，並顧及城鄉差異、個別差

異等因素，編撰補充教材，提供教師選用。

四、教學方法：

(一) 學習環境：

良好的英語教學，首重學習環境的營造。最佳的語言學習方式，

是營造一個自然愉快的學習環境，讓學生置身其中，以自然的方式接

觸並學習英語。

教學之實施應配合目標，並儘量以英語進行，以增加學生聽與說

之機會。

(二)教學媒體：

英語教學應儘量使用各種教學媒體，透過情境化的活動，讓學生

由互動中來學習。

(三)活動設計:

活動的設計應兼具變通性與安全性，適合學生年齡與程度，符合

教學目標且活潑有變化。

(四)聽說教學：

國小英語聽的教學可輔以錄音帶、錄影帶、電腦多媒體，讓學生

接觸歌曲、童謠、節奏韻文等，以語意理解為主。說的教學旨在培養

學生能積極參與口語活動，勇於以英語自然表達，並兼顧發音的精確

性。