向思维。让学生在实践中去体会、思考、发现解决问题的途径。充

分利用多媒体进行生动教学，树立以发展能力和人格为中心的教学

质量关，在学生发展创新的要求本能上，把美术的着眼点放在开发

学生的主动性上。

四、课堂上要有效的运用创新教育，使学生动手、动脑有机结合，实现由重知识传授向重能力和人格培养的转化，在教学中能够愉快

的进行教学，使学生在艺术教育上能有自己的创新意识，促进了学

校艺术教育的发展。

五、树立新型的师生观，营造和谐、民主、平等的教学环境。

实行教育民主化，学生由知识的接受者转变为知识能力的主动建构者，成为学习真正的主体。教师也积极参加理论学习和业务学习，业务学习时间积极学习有关教研教改的理论文章，通过认真学习研

究创新教育的理论，使教师真正转变教育观念。并结合自己的教学

实际进行实验研究，指导自己的教学实践，进一步改进自己教学中

的不足。提高自己的理论水平和教育教学能力。

总而言之，美术教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新能力培

养的各种课型的美术教学模式，使学生的创新能力有更好的提高，

在美术教学中能上一个更高的台阶。