如何提高初中英语课堂教学的实效性

作者： 周永红 (初中英语 甘肃张掖山丹二期初中英语一班 )

评论数/浏览数： 0 / 155 发表日期： 2010-04-03 11:35:28

本文结合教学实践，从课程导入，激发学生的学习兴趣；活用语言，培养学生的学习热情和巧设活动，调动学生的学习积极性三方面论述了提高初中英语课堂教学实效性的方法。

新课程改革以来，新教材让人感到耳目一新，无论是教材的版面设计，插图和知识结构，还是文化背景，教学内容和语言运用等方面，都具有真实性、趣味性等特点，为英语教学提供了丰富的资源，也对教师的“教”和学生的“学”提出了更高的要求。如何充分利用新教材的特点，借助设计的巧妙活动，在有限的４５分钟内创造最大的效益，是教师们一直关注的话题。如果教师在教学活动中多留意，多思考，对课堂导入、课堂语言及活动进行巧妙的处理，就有可能让课堂“活”起来，学生“动”起来，真正达到提高教学效率的目的。下面笔者将结合自己的教学实际从三个方面探讨一下如何提高初中英语教学的实效性。

一、利用导入，激发学生的学习兴趣。

有效的课堂导入能使课堂内容像磁铁般吸引学生，激发学生的学习兴趣，使他们迅速集中注意力，进入活跃的思维状态，同时营造轻松的学习氛围，使学生愿意学，乐于学。导入新课时可采取以下措施。

1、巧设问题，激情导入。

情感是打开智慧之门的钥匙。导入新课时，教师可以采用提问的方式，激发学生的情感。例如在教学Ann’s Birthday Party 一课时，我设计了如下导入：When is your birthday ? When is your father’s/mother’s birthday?（ 结果是许多学生不知道自己父母亲的生日。）I know many students don’t know their parents’ birthdays. Today you have a chance to show your love for your parents. Suppose your father’s/mother’s birthday is coming. You want to have a birthday party for him/her. What will you do for the party?由于不少学生对不知道父母的生日感到内疚，教师为他们提供了一个补救的机会，自然就会想方设法为父母过一个难忘的生日晚会。这样的导入既符合学生的生活实际，又让学生带着感情完成任务，使学生产生情感上的共鸣。

2、联系实际，激知导入。

学生总是对那些与他们生活紧密联系的，趣味性强的知识表现出极大的兴趣。例如在教学方位介词时，先利用多媒体课件呈现出一些关于本校的图片，学