网络技术应用教学案(浙教版高中))

发布时间：2024-08-27

高中网络技术应用浙交版

网络技术应用教学案（选修）

1．网络技术基础

1．1计算机网络的功能

【知识链接】

本考点要求学生达到“了解”水平。

统中，计算机与计算机之间可以进行数据通信、数据共享及协同完成某些数据处理。

2、计算机网络的三大功能：数据通信、资源共享、分布处理（协同工作）。

①数据通信：这是计算机网络最基本的功能，主要完成网络中各节点间的系统通信，如电子邮件、网上聊天等。

①资源共享：可以实现硬件、软件资源共享，如共享打印机等。 ③分布处理（协同工作）：网络内各计算机分别协作并行完成有关部分的工作，如办公自动化、卫星发射系统等。

【技能扫描】

了解网络的概念，体会网络的三大功能。

1．2计算机网络的分类

【知识链接】

本考点要求学生达到“了解”水平。 MAN 局域网：十千米以内。城域网：几十千米。

广域网：几十千米到几千千米，甚至全球范围。

总线型：采用单根传输线（称为总线）作为传输价质，计算机均通过网卡直接连接到总线上，各计算机地位平等。优点：节点的插入和拆卸非常方便，易于网络的扩充；缺点：容易引起信号的冲突和竞争。

环型：各个节点（计算机）通过点到点的通信价质首尾相接，形成闭合的环形通信网络。优点：结构坚固，负载能力强且均衡，无信号冲突；缺点；技术较为复杂。

星型：一般使用交换机或主机作为中央节点设备，其他节点（计算机）都与中央节点相连接。优点：增加站点容易，成本低；缺点：中央节点出故障会导致整个系统瘫痪，可靠性欠佳。

【技能扫描】

了解网络的基本分类。

1.3计算机网络的组成

【知识链接】

本考点要求学生达到“理解”水平。

网络硬件=服务器、客户机+网络中的传输价质+网络中的连接设备。

①服务器：为客户机提供服务，用于网络管理，运行应用程序，处理客户机请求，连接外部设备等。 ②客户机（工作站）：直接面对用户，提出服务请求，完成用户任务。

③传输介质：传输网络数据，分为无线和有线。常用的有线传输介质包括双绞线、光缆，无线传输介

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④网络连接设备：引导网络信息到达目标节点。常用的设备有网卡或调制解调器、中继器与接线器、网桥与交换机、路由器等。

⑤网络软件=网络操作系统+网络应用软件。

⑥网络操作系统：计算机网络操作系统是网络用户和计算机网络的接口，支持局域网域的通信及资源共享。常用的网络操作系统有Windows NT、Windows2000 Server、Windows2003Server、Unix、Linux等。

⑦网络应用软件：网络媒体播放器、文件上传与下载工具（如FTP等）、企业网络信息管理系统等。【技能扫描】

熟悉网络的组成，能区分对客户机、服务器的不同的性能要求，了解软件的分类。

1.4网络通信原理

本考点要求学生达到”理解与独立操作”水平,涉及知识点较多,下面分开放系统互联参考模型(OSI)的基本思想、IP地址、数据交换技术、网络应用软件结构四个知识点进行阐述。

知识点1：开放系统互联参考模型（OSI）的基本思想【知识链接】

本考点要求为“理解”水平。

本知识点包括OSI参考模型的基本结构及其工作原理。要点：

开放系统互联参考模型（OSI模型）（7层）：物理层是最底层：应用层为最高层传输控制协议/互联网络协议（TCP/IP协议）（概念层4层）：网络接口层是最底层：应用层为最高层记：应用层、物理层、网络接口层

(P58图3-5 TCP/IP协议与OSI模型对比)

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TCP协议的工作是对数据包进行管理与校核，保证数据包的正确性。 ①应用层：在网络应用程序之间传递信息。 ②表示层：处理文件格式化，显示代码转换。 ③会话层：建立、维持、协调通信。 ④传输层:确保数据正确发送。

⑤网络层：决定传输路由，处理信息传递。 ⑥数据链路层：编码、编址、传输信息。 ⑦物理层：管理硬件链接。

OSI参考模型工作时，若两个网络设备通信，则每一个设备的同一怪与另一个设备的类似层次进行通信。不同节点通信时，同等层次通过附加到该层的信息头进行相互的通信。

计算机利用协议进行通信时，发送方从上层向下层传输数据，每经过一层都附加一个信息头部（即封装），而该层的功能正是通过这个“控制头”（附加的各种控制信息）来实现的。由于每一层都对发送的数据添加发送信息，因此，真正发送的数据越来越大，直到构成数据的二进制位流，在物理介质上传输。到接收方时，这七层的功能又一次发挥作用，并将各自的“控制头”去掉（即拆装），同时完成相应功能，如检错、传输等，从而完成信息的传输。

基本思想：计算机利用协议进行通信时，发送方从上层向下层传输数据，每经过一层都附加一个协议控制信息，到达物理层后将数据包进行转换，送入传输介质。数据传输到接收方时，再自下层向上层逐层去掉协议控制信息，并且完成各层的指定功能。

【技能扫描】

知道OSI参考模型的结构，理解信息在网络之间传输的过程。

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知识点2：IP地址【知识链接】

因特网是由不同物理网络互联而成的，不同网络之间要实现计算机的相互通信，必须有相应的地址标识，这个地址标识称为IP地址。

IP地址是唯一标识出主机所在的网络及其在网络中位置的编号。通常用“点分十进制”（将IP地址中每个字节中的8位二进制数转换成十进制数）来表示。如IP地址

议体系，如TCP/IP、IPX/SPX、NetBEUI、AppleTalk协议。

分层体系结构，将整个通信功能划分为网络接口层、网络层、传输层和应用层四个层次。

核，保证数据包的正确性。

5．因特网协议IPv6的产生背景。

当前在因特网上使用的IP地址是在1978年确立的协议，它由4段8位二进制数（32位）构成。由于因特网协议当时的版号为4，因而称为随着因特网的迅速发展，飞速增长的IP地址需求与现有地址不足的问题正逐渐成为制经因特网发展的的瓶颈。为了解决这一问题，因特网工程任务组（IETF，Internet Engineer-ing Task Force的缩写）提出了一些解决方案，其中比较成熟的是在IPv6协议中，数为128位，不仅有效地解决了地址短缺的问题，还增加了网络层的安全机制。

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本考点需要掌握的内容较多，要理解IP地址的概念及IP地址的格式组成，知道什么是“点分十进制”掌握IP地址的分类依据，会根据IP地址的第一个部分的十进制数判断该IP地址属于哪一类IP地址，了解网络传输中的各种协议，特别是TCP/IP协议，知道TCP/IP模型的结构，了解IP协议的发展趋势。本节内容难度较大，题型较多，需要多理解、多练习。

知识点3：数据交换技术

【知识链接】

数据交换技术的主要类型有：电路交换技术、报文交换技术、分组交换技术。

传统电话采用的是电路交换技术，电报系统采用的是报文交换技术，IP电话采用的分组交换技术。【技能扫描】

知道数据交换技术的主要类型及其主要应用，并通过几个日常生活中常见的例子来更好地理解三种数据交换的类型。

知识点4：网络应用软件结构

【知识链接】

第一种是客户机/服务器（C/S结构）（记忆名称） [Client/Server (clien n. 顾客,客户)]：

第二种还有一种是浏览器/服务器（B/S,结构）（记忆名称） [browser/Server (browser n. 浏览者;【电脑】浏览器)]

客户机/服务器（C/S）结构：是应用软件所使用的一种体系结构，通过它可以充分利用客户端和服务器端各自的优势，将任务合理分配到客户端和服务器端来实现，降低系统的开销。FTP服务采用的就是使用Outlook Ecpress 等软件收发邮件,采用的也是C/S结构。C/S结构的缺点是：需要安装客户端软件，维护、升级时服务顺和每台客户端都要操作，工作量较大；客户端的操作系统有一定要求，对客户机要求较高。优点是：客户端响应快，服务器压力较小。这种结构较适合局域网。

浏览器/服务器（B/S）结构：在这种结构下，用户界面完全通过WWW浏览器实现，部分工作交给浏览器在客户端实现，节约了客户端软件开发成本，但主要工作在服务器端实现。使用浏览器收发电子邮件，采用的是B/S结构。B/S结构的缺点是：客户端只能完成简单的功能，绝大部分工作由服务器承担，服务器的负担较重；页面动态刷新、响应速度明显降低。优点是：不需要安装客户端软件，只要能使用浏览器上网就行，维护、升级只要在服务器上操作就行；对客户端的操作系统没有要求。边种结构更适合广域网。

【技能扫描】

理解C/S、B/S两种网络软件系统结构的区别，感受两种结构的优缺点，会根据运用场合、涉及的数据处理量、对客户端的要求等情况进行考虑，从而选择合适的网络应用软件结构。

1．5局域网的组建与设置

【知识链接】

本考点要求学生达到“迁移应用与熟练操作”水平。如下。

确定网络规模（需求分析、选择局域网技术），确定网络的拓扑结构，选择硬件，选择软件（选择网络操作系统、网络协议，IP地址的规划与分配，选择网络应用软件）。

如下。

连接网络设备，安装操作系统及网络协议。。

①局域网中客户机IP地址的设置（网上邻居→属性→本地连接→TCP/IP→属性） ②代理服务器的设置（Internet Explorer→属性→连接→局域网设置）等。

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了解并体验网络的规划设计过程，理解其在整个组网过程中的重要性；了解拓扑结构的概念与相关知识，并能够设计与绘制简单的网络拓扑图；能够根据小型局域网的需求对网络进行合理地规划与设计。

2.1域名及其管理

【知识链接】

本考点要求学生达到”理解”水平. 域名是因特网上一台服务器或一个网络系统的名字，它由若干个英文字母和数字组成，并由“。”分隔成几个部分。在因特网上没有重复的域名。

（选修书P62）域名的基本结构：：主机名. 例：新浪网的域名http://www.77cn.com.cn

常用网络名(二级域名)

域名

com（商业组织）net（网络支持机构）edu（教育机构）gov

（政府部门）org（非赢利组织）

2．域名解析。

因特网上的计算机之间是通过IP地址来进行通信的，域名必须转换成IP地址才能实现对网站的访问，这项工作由域名解析系统（DNS）来完成，而完成这一任务的过程就称为域名解析。

因特网的域名管理。

中国互联网络信息中心的主要任务包括注册服务（域名注册、IP地址分配等）、目录数据库服务、信息服务、网站访问流量认证等。

国际性的因特网组织包括因特网协会（ISOC）、因特网域名与地址管理机构（ICANN），它们都是非营利的因特网管理与服务机构。

【技能扫描】

了解域名及其结构、域名解析等；了解因特域名管理机构的职能。

2．2因特网的接入

【知识链接】

本考点要求学生达到“迁移应用与熟练操作”水平。常用因特网的接入方式有如下三种。

包括电话拨号接入、ADSL接入、ISDN接入、电缆调制解调器接入、无线接入等。其中电话拨号或

代理服务器是网上提供转接功能的服务器，有的局域网设置了代理服务器，此时代理服务器可充当网关，可限制网内用户访问外网的权限等。

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3、通过路由器接入。

一般局域网可通过路由器接入因特网。 [技能扫描]

能根据具体情况正确选择因特网的接入方式并正确连接必备的硬件；学会添加TCP/IP协议，正确设置IP地址、网关、子网掩码、DNS服务器地址等有关参数。

2．3因特网的服务

[知识链接]

本考点要求学生达到“理解与独立操作”水平。（1）远程登录（Telnet）。

指一台计算机根据一定的协议，通过网络连接到另外一台计算机上去，登录成功后，可以与其进行交互性的信息资源共享。目前非专业人士很少使用远程登录服务，原因有三点：一是个人计算机的性能越来越强；二是Telnet的安全性欠佳；三是不易使用。

（2）文件传输（FTP）。

它是因特网的传统服务之一，能使用户在两个联网的计算机之间传输文件，它是因特网上最主要的传递文件的方法。使用匿名（Anonymous）FTP，用户可以免费获取丰富的网络资源。除此之外，FTP还提供登录、目录查询、文件操作及其他会话控制功能。可通过FTP改善大容量的视频文件。

（3）信息浏览和检索（WWW）。

它又简称Web，用户通过浏览器软件可以方便地从因特网上获取、检索丰富的信息资源。（4）电子公告牌系统（BBS）。

用户利用网页浏览器可以直接使用BBS，电子公告牌按不同的主题分成很多个布告栏，使用者可以在这里阅读他人的看法，也可以发帖表达自己的观点、参与

（5）电子邮件（E-mail）。

它是因特网中应用最广泛的服务，通过电子邮件系统可以快速地将文字、图像、声音等文件发送到因特网触及的任何地方。

要使用因特网的电子邮件服务，就必须先申请电子邮件账号并拥有其密码，账号格式为“用户名@服务器地址”，如user@http://www.77cn.com.cn。

2、因特网服务组织。

（1）ISP（因特网服务提供商）：主要提供因特网的接入服务，如电信、铁通等。（2）ICP（因特网内容提供商）：提供因特网住处检索、整理、加工等服务，如新浪、搜狐等。（3）ASP（因特网应用服务提供商）：主要为企事业单位进行信息化建设及开展电子商务提供各种基于因特网的应用服务，如Web应用软件开发、域名注册、网页制作等。 [技能扫描]

熟悉因特网提供的基本服务，熟练而又合理地使用WWW、电子邮件、文件传输、BBS等服务获取、检索、传输信息；了解提供不同因特网服务的组织。

2．4因特网的使用

[知识链接]

本考点要求学生达到“迁移应用与熟练操作”水平。。（1）分类情况。

搜狐、新浪：属于目录索引搜索引擎。百度、Google：属于全文搜索引擎。

（2）搜索策略：关键词的组合及常用命令（空格（或 or）、“+”（和 and）、“- ”（非 not））。

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（1）电子邮件：方便快捷，发送的文件容量不宜过大。

可以视频聊天、可以发送大容量文件。

（3）聊天室、BBS：很多人可以就一个或一类主题发表看法，同时也可以看到其他人发表的意见。（4）FTP：可以用来传输容量较大的文件，且对方不必在线，但受权限限制，一般用户只能下载而不能上传或删除。 [技能扫描]

熟悉常用因特网信息检索工具的网址及使用方法，能熟练使用检索工具获取所需信息；能够根据实际需求选择恰当的方式、方法，利用因特网获取所需信息，实现信息交流；体验因特网在跨时空、跨文化交流中的优势和局限性。

3．网站设计与评价

3．1网站的概念

[知识链接]

本考点要求学生达到“了解”水平。

1．网站、网页、主页的概念及其相互关系。

网站：因特网上具有相似性质、同类内容的一组信息资源。网页：用HTML语言写成的文件。

主页：通常用来表示访问某个网站时出现的第一个页面。（常用为主页：index.htm）

网站是由若干个网页组成的，而主页是这些网页中的第一张页面，相当于一本杂志的封面，用来对整个网站进行概括性地介绍。

。

静态网页：指没有后台数据库、不含程序和不可交互的HTML格式的网页。

动态网页：指包括动态HTML效果、ASP、PHP、CGI和JSP等网页技术在内能提供个性化信息服务的页面。

静态网页可简单地根据用户的请示传送已有的页面，无法实现各种个性化的交互

功能，日常维护也十分烦琐；而动态网页则由计算机实时生成，具有日常维护简单、更改结构方便、交互功能强大等优点。 [技能扫描]

了解网站、网页、主页的概念及其相互关系；了解静态网页、动态网页及其相互区别；会使用FrontPage中的“DHTML效果”工具栏制作简单的动态HTML效果。

3．2网站的规划与设计

[知识链接]

本考点要求学生达到“理解”水平。需求分析：建立网站前应明确建设网站的目的，确定网站的功能以及网站的规模、投入费用以及进行必要的市场分析等。

选题：选择网站主题，制定网站的名称和栏目，设计网站风格（标志、主色调、文字效果、版面布局），规划网站结构，确定网站的运行环境等。

辑，保存后将文件的扩展名改为.htm或.html即可。

常见的网页制作工具有FrontPage、Dreamweaver等(HTML语言由软件幕后自动生成)。

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能根据网站的选题制定网站的栏止，选择并设计网站的风格；能根据需求规划网站的结构，选择恰当的开发工具并能根据开发任务进行合理的分工。

3．3网页制作

[知识链接]

本考点要求学生达到“迁移应用与熟练操作”水平。

执行“文件→新建→站点”菜单命令，选择“空站点”，输入站点存放的位置，单击“确定”按钮。。 ①表格

单击“表格”菜单中的“插入表格”命令可以插入一个指定行数和列数的表格。右击表格，在弹出的快捷菜单中选择“表格属性”命令，可以打开“表格属性”对话框，利用该对话框可以设置表格的对齐方式、指定表格的宽度和高度、设置表格边框的粗细、设置表格的背景色或背景图片等。

②单元格

右击某一单元格，在弹出的快捷菜单中选择“单元格属性”命令，可以打开“单元格属性”对话框，在该对话框中可以设置插入到单元格中的对象的对齐方式、指定单元格的大小，设置单元格的背景颜色或背景图片等。选中连续的单元格可以实现单元格的合并及居中。

超链接是网页制作中的重点和难点，包括链接到一个网站、网页、电子邮箱、书签链接、图片的热区链接等。

4、表单。

在制作网站的留言板和注册信息的页面时会使用表单。单击“插入”菜单中的“表单”命令可以选择需要的表单样式：单行文本框、单选按钮、复选框、下拉菜单等。

5、框架。

框架将浏览器窗口分割成几个相对而言独立的小窗口，浏览器可以将不同网页文件同时传送到这几个小窗口中，这样就可以同时浏览不同的网页文件。

插入GIF动画的方法跟插入普通图片的方法相同，执行“插入→图片→来自文件”菜单命令。若要插入Flash动画（即SWF文件），则单击“插入”菜单中的“高级”选项，选择“插件”命令，然后在“插件”对话框中进行相应的设置即时可。

背景音乐在“网页属性”对话框中进行设置。右击网页，在弹出的快捷菜单中选择“网页属性”命令，切换到“常规”选项卡，然后单击“背景音乐”右侧的“浏览”按钮选择所需的背景音乐，设置其循环播放的次数即可。 [技能扫描]

能熟练使用常用的网页设计软件（如FrontPage 2000或Dreamweaver MX 2004）制作网页。

需要掌握的操作有建立站点，添加表格（插入表格、修改表格、调整表格、调整单元格、调整表格的标题和表头、调整跨列和跨行的单元格），设置文字（文字大小、文字字体、文字颜色、段落标记和换行符），设置超级链接（绝对路径、相对路径），设置图像（插入图像、修改图片属性、图像超链接、热区链接），设置框架（框架的定义、框架属性设置、子窗口属性设置），添加动画、声音等。

操作方法：1、插入→]表单→单行文本框、单选按钮、按钮；

3．4 HTML语言的基本应用

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本考点要求学生达到“迁移应用与熟练操作”水平。（1）基本信息标签。

主体标签：<body></body>。

（2）文字设置。

标题级别：<hn></hn>。

字体设置：<font></font>。

（3）表格设置。

表格标签：<table></table>。

表头：<th></th>。单元格：<td></td>。（4）图片设置。

（5）背景音乐设置。（认识）

（6）超链接设置。

文字链接：<a href=“链接的文件路径或网址”>链接文字</a>。

图片链接：<a href=“链接的文件路径或网址”><img src=“图片文件路径及文件名”></a>。（7）框架设置。

框架标签：<frameset></frameset>。 [技能扫描]

能读懂普通网页的源代码，并能根据要求在文本编辑器中对源代码作适当修改。

3．5 CSS样式表的简单使用

[知识链接]

本考点要求学生达到“迁移应用与熟练操作”水平。（1）什么是CSS样式。

样式是用一个指定的名字来标识和保存的一组有关字符和段落格式的选项集合。

选修书P114

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选修书P114

（2）在L中应用CSS样式。

在HTML中应用方法有：嵌入式样式表、内联式样式表和外联式样式表。若用得比较多的是后两者，使用方法如下。

（选修书P115、P116）调用CSS样式总结

① 嵌入式样式表：所谓嵌入式样式表很简单，只需在每个要应用样式的HTML的标记后写上CSS属性就可以了。(可放在<body>区)P115

例：我们想规定一个<table>标签中的文字为红色，字体大小为10 pt，则可以书写如下：例： <table style = "color: red; font-size: 10 pt"> 例： ② 内联式样式表：若想只对当前页面应用样式，最好使用内联式样式表。所谓内联式样式表就是把样式表定义语句放在标签

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放在<head>样式表CSS内容

</style>

如果在部分，要引用位于head部分的样式表，

形式为：小范围定义语句

③外联式样式表：所谓外联式样式表是把样式定义成一个“.css”文件，然后链接到网页中。外联式样式表的好处是可以通过一个.css文件管理网站中多个网页。如果要对网站中其他页面进行样式引用，可以先把样式用记事本定义成一个“.css”的文件（放在<head>区）。

例1： P116

（2）href="样式表文件名.css" 表明样式表文件名.css和当前网页在同一文件夹下面

主文件。P116

内联式样式表：

外联式样式表 [技能扫描]

能读懂简单的CSS样式表代码，并能根据需要选择适当的方式将CSS样式表代码（嵌入式样式表、内联式样式表、外联式样式表）插入到当前网页的HTML代码中。