《机械设计》实验六(机械零件认知实验)[1]

机械

演示/开放性实验指导书
实验名称：机械零件认知实验
实验简介：机械零件陈列展柜是由实验中心及机械设计系

各位老师，经过长年的搜集，按照所使用的优秀教材——《机
械设计》教材，内容排布顺序，自行设计、安装制成。所有展
出实物均为工业实际使用的零部件，其中失效的零部件都是在
工业使用中真实失效的，经过处理后展出供学生学习参观。学
生通过对实验指导书的学习及“机械零件陈列柜”中的各种零
件的展示，实验教学人员的介绍、答疑及同学的观察去认识机
器常用的基本零件，使理论与实际对应起来，从而增强同学对
机械零件的感性认识。并通过展示的机械设备、机器模型等，
使学生清楚知道机器的基本组成要素——机械零件。

适用课程：机械设计

实验目的：
A初步了解《机械设计》课程所研究的各种常

用零件的结构、类型、特点、应用及实际失效形式；B了解各
种标准件的结构形式及相关的国家标准；
C了解各种传动及相
关零部件的特点及应用；D增强对各种零部件的结构及机器的
感性认识。

面向专业：机械类

实验项目性质：验证性（课内选做/课外开放）

计划学时：
2学时
开放地点：教一楼——222室（机械零件陈列室）
开放办法：先登陆网站进行网上预约或到实验室填写预约

表进行预约，根据预约时间提前预习写出预习报告、进行实验。

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开放时间：以网上公告或实验室时间安排为准
实验分组： 15人/组
实验照片：


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《机械设计》课程实验
实验六机械零件认知实验

一、实验目的


1．初步了解《机械设计》课程所研究的各种常用零件的结构、类型、特点、应用及实际
失效形式。
2．了解各种标准件的结构形式及相关的国家标准。
3．了解各种传动及相关零部件的特点及应用。
4．增强对各种零部件的结构及机器的感性认识。
二、实验方法

学生通过对实验指导书的学习及“机械零件陈列柜”中的各种零件的展示，实验教学
人员的介绍、答疑及同学的观察去认识机器常用的基本零件，使理论与实际对应起来，从
而增强同学对机械零件的感性认识。并通过展示的机械设备、机器模型等，使学生清楚知
道机器的基本组成要素—机械零件。
三、实验
内容


1. 螺纹联接
螺纹联接是利用螺纹零件工作的，主要用作紧固零件。基本要求是保证联接强度及联
接可靠性，同学们应了解如下内容：

（1）螺纹的种类：常用的螺纹主要有普通螺纹、梯形螺纹、矩形螺纹和锯齿螺纹。前者
主要用于联接，后三种主要用于传动。除矩形螺纹外，都已

机械

标准化。除管螺纹保留英制外，
其余都采用米制螺纹。
（2）螺纹联接的基本类型：常用的有普通螺栓联接，双头螺柱联接、螺钉联接及紧定螺
钉联接。除此之外，还有一些特殊结构联接。如专门用于将机座或机架固定在地基上的地
脚螺栓联接，装在大型零部件的顶盖或机器外壳上便于起吊用的吊环螺钉联接及应用在设
备中的
T型槽螺栓联接等。
（3）螺纹联接的防松：防松的根本问题在于防止螺旋副在受载时发生相对转动。防松的
方法，按其工作原理可分为摩擦防松、机械防松及铆冲防松等。摩擦防松简单、方便，但
没有机械防松可靠。对重要联接，特别是在机器内部的不易检查的联接，应采用机械防松。
常见的摩擦防松方法有对顶螺母，弹簧垫圈及自锁螺母等；机械防松方法有开口销与六角
开槽螺母、止动垫圈及串联钢丝等；铆冲防松主要是将螺母拧紧后把螺栓末端伸出部分铆
死，或利用冲头在螺栓末端与螺母的旋合处打冲，利用冲点防松。
（4）提高螺纹联接强度的措施
通过参观螺纹联接展柜，同学应区分出：①什么是普通螺纹、管螺纹、梯形螺纹和锯
齿螺纹；②能认识什么是普通螺纹、双头螺纹、螺钉及紧定螺钉联接；③能认识摩擦防松
与机械防松的零件。


2.标准联接零件
标准联接零件一般是由专业企业按国标（GB）成批生产，供应市场的零件。这类零
件的结构形式和尺寸都已标准化，设计时可根据有关标准选用。通过实验学生们要能区分
螺栓与螺钉；能了解各种标准化零件的结构特点，使用情况；了解各类零件有哪些标准代
号，以提高学生们对标准化意识。

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（1）螺栓：一般是与螺母配合使用以联接被联接零件，无需在被联接的零件上加工螺纹，
其联接结构简单，装拆方便，种类较多，应用最广泛。
（2）螺钉：螺钉联接不用螺母，而是紧定在被联接件之一的螺纹孔中，其结构与螺栓相
同，但头部形状较多以适应不同装配要求。常用于结构紧凑场合。
（3）螺母：螺母形式很多，按形状可分为六角螺母、四方螺母及圆螺母；按联接用途可
分为普通螺母，锁紧螺母及悬置螺母等。应用最广泛的是六角螺母及普通螺母。
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