语文地八教园学计 设学教目标 1.识认种职多，业习在生活中学识。(字重点)2. 通读过词来巩固语会的生认并积字词语。(累重) 3点.会确正朗并读诵古诗背《》风， 激学发阅读积生古累的兴诗。(趣难点 )4.握书掌祝写话福的语格式(难点) 。.掌握书5写则。规重点) (6了.解中民国俗特。色 课前备 准.课1、件图片制作精、的美贺卡。教() 师.词2卡片、彩纸语。(学生) 时课安排2 课 时 教学。过程第一课时 一 激、导入 1.设趣：同疑们，能说说自己学亲人在哪的里作工，是么职什业吗？2 学.畅所生言欲，相互交流 3。.教小结：通过师今天交流，同学的知道们很多职了业名。称在现我，就来认识这些工 作们点地职和业名称！吧设计 意：结合第图一节环容，内起引生学的奇好和心求知欲，为课的新开做展好垫。铺 二识字加、站 1油课件.出“示趣味识”内字。 师：容学同们让，我和这们名称打些招呼个吧！热情叫地它出的们名。(学字生读齐)2.认识“工 厂、、、院医生” 、,指识记导 3。.导指书“工写、” 厂，学写生完在后组小展内评示。价在(学书生写之教前要师醒提学生注 意写字势姿。) 4学生.交流：说一自说己还道哪些知职业。设计意 图通过：此环的学习节让学生体在会生中识活的快字。乐三 字、句运用 1.词读一。读(1 )出词示卡片语。 皮果 皮树加法 办法 旁边 两边许 多 许也到处 四 处生 生学 (2气)多方种式词读：语读领学、齐生读、开火读车。( )3说说每组词语意的。 (思4)继扩词续积，累词语让学生用。皮“法、边、许、、处、生”继续出组不同的词语。2 .写福语。祝( 1)教出示师多种卡贺，学让欣生祝赏福。语 2(课)件示演福祝语格式。 教师引导学生的一说：给说谁，我写们顶格写。要然空两个后格大(两概个字位置的)写祝福 的话。最上要写上我后们的名。 (3字说一说你准备)给写，谁写什么话。( )一4起着试一做张贺。卡(5) 展自示制作的己贺卡 。计意设：这个图活的目的一动引导是生学系联活生实进际行词扩积。通过累一读、记读记一 掌握积累词语的办法好，发学激生习学文语兴的。趣二引导是学了生解贺的卡法，写炼学锻

生把话完写， 让孩子在整主创自中享受学作习文的语快。 乐引导并生在学享别受人给我带 们乐快的时同我，们也要学会别人让乐快 。四书写提示 1、指.学生观导“察、水”的书写过小。程 2让.生学说说两这个字写过书中程共的同顺笔则规。 3.教强调“师中间先两边后”的顺规笔则 4.。导学生指观察“、问月”的书过程。 5写.学生同总结“先外共后内的”顺规笔则。 .学6生写“

练小、、月水问、 。 设”计图意提：学高的生观察能力书写和力，能学让美观生、范地书规生写。字 第课二 时一谈、导入话，发激兴 在趣们我生的活有中很多的美就，看你没有一双善有于发现眼的。今睛天呀，师为老们介你绍两 个新友，朋看他们看生活中在都发现了什？ 么计设意：图过通造性创的语文教学动，活“让语园文”成为学地生学语习的乐园；让学生 文会发现语文学识知的规，并且律联生活系创造地性语文、用语文学。 二故事、趣，导象背形诵1 讲《画风.的故》事一。个老画给他家弟的子了出道题一，要求目他弟子画出的风样的。 周子围人的后都听风没有形说状，也看见不样，子该么画？怎画家的弟老们开子始画画。一 了会弟子儿们完了画，画老家非常高兴。们你看想看这几一幅吗？ 画.出2图示，画(照诗句按的序出顺)说示说你一到看了风吗(引？导生学说出哪从现象可些以 看风的存在。) 出3我.们这几幅画为上配诗句。课吧件图按依次出示诗句，引片导学生照按画背图诵 4.。这么的一美首诗唐朝诗是人峤写的李这。小诗首是也一则谜，同语学们家回背给要爸 爸妈妈听，让他猜一猜们里面诗写的什是。么 结小：看古看人多了起不呀！我们华民中族一是伟个的民大族，作为一中国人我个感到们骄傲 。 计意设： 图“认识华文中化博的大精，深取汲族民文智慧化。 以一则”事激故发生学学的兴 习。趣再配画以方式的引学生理导解句的诗思意进。一步配以引画学生积累背诵古诗导，子 孩在学习自然升华了对民族文化的理中及热解爱。三 、快积累，乐解了俗 民.同1学们道知大年吗过？能说一说年之前你们家里都过做要什么些？吗2 中.农历新国称年为节春是中国，最重隆的传节日统，也是结团兴旺、的征象同时，也 对未是来予寄新的希望佳的节。记载，据国中过春人已节有4 00 0多年历史的。了迎接为年新的到 ，我们要做来好事情多，快一起一读读，看看们我要都备准什么。 3学.自生读由童谣。4. 一说说这首谣中童你里哪读懂。 预设： 没()腊八1就：农历的是二月十八初。 2()糖：瓜麦芽糖做用圆成圆小南的瓜形状。的这糖很种粘会粘，住齿，牙让们我说不了。 话可(讲一以讲灶爷王故的事 ())熬一宿：3就一晚上不是觉睡 5。齐读童.谣。 设计图意 ：生在学朗读文的韵过中一程会被其中的一定准备活动些吸引所。 教为学生师解疑

的过程是就孩为子讲中解国俗风色，特发学生的民族豪情的激过。 四程、置作业 回家和家布里猜人语谜。 按顺笔规书则“写、小月 。 和”长家起读《春一童谣》节， 家与长进步交流一中国民俗特色的。教 反学思本 课节我生以活为线主，学生让分地感知充体、验活生，索思生，理解生活活，激学发生学习语文的兴趣和热 ，轻情完成松了巩识固字积、累词的教语学任。务学让生步同与参到以古 诗诗句创的故事《画编风》,在理解中句意思的诗基上础，导学引生积累语言，悟中领文 化的博国精大深。