一、教学目标：

1、能认读“矜持、璀璨”等词语，积累“难以捉摸、转瞬即逝”等成语。

2、有感情地朗读课文。图文对照，抓住重点词句感受世界名画《蒙娜丽莎》的魅力，受到美的熏陶。

3、学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。

二、教学重点：感受世界名画《蒙娜丽莎》的魅力，受到美的熏陶。学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。

三、教学难点：学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。

四、教学时间：一课时

五、教学过程：

(一)吟读，导入新课

1、同学们，这是纽约大都会博物馆(出示图片)，你看有许多人

在等待，他们在等待什么?咱们一起来读一读屏幕上的小诗：

队伍像一条长龙/大家都在静静地等着/一群灰鸽飞来/在我们身

边大摇大摆地散步/有的好奇地歪着头看着我们/猜想我们在做什么/

它们猜得到吗/大家正在等着探访/那刚从巴黎飞来的世界著名的美

丽女子/听说美法两国多次交涉/她才能暂时离开巴黎的卢浮宫前来

纽约/世界上有多少人能亲睹她的风采呢/我无论如何都不会想到/有

朝一日/她能从大洋彼岸飞来与我们相约/我猜想今天来“赴约”的

人一定很多/但队伍之长还是远远地超出了我的想象/不知过了多久/

终于看到了她/近了/更近了/终于跟她面对面了/她/就是诞生于

达·芬奇笔下/面带永远微笑的“蒙娜丽莎”!

2、读了这一首小诗时，你体会到作者和人们是怀着一种怎样的

心情在等待?(仰慕、期盼、兴奋……)